Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 121)

Tangram

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción,modelado, doblado de papel o con dibujos.

Lenguajes

Contenido

Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artisticos.

PDA: Enriquece sus producciones creativas de expresión gráfica o corporal, al incluir o retomar elementos, tales como lineas, combinación de colores,formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artisticas y culturales.

Ejes articuladores Pensamiento critico Artes y experiencias estéticas

Descripcion

Dos tangrams conformados por siete figuras geométricas (cinco triángulos de diferentes tamanos, un cuadrado y un romboide). Además, seis plantillas con propuestas de figuras para armar.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos elaboren y representen diversas figuras con el tangram, siguiendo o no modelos establecidos para favorecer su dominio espacial,sus capacidades imaginativas y volitivas.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Identificar las caracteristicas de las figuras geométricas que conforman su tangram: número de lados, tamano yformas.

）Formar diferentes imágenes, tomando en cuenta las plantillas del tangram, a fin de variar el nivel de dificultad de las figuras.

）Buscar y reproducir otros modelos de figuras que se construyan con el tangram.

Representar objetos de su cotidianidad o hacer composiciones con el tangram, para experimentar de manera libre en la creación de figuras.

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O

TERCERGRADO