Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 122)

Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y pais a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artisticas.

Lenguajes

Contenido

Narración de historias mediante diversos lenguajes,en un ambiente donde ninas y ninos participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.

PDA: Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

H grite de Dederes, la Iudependencia de Yexice

Ejes articuladores Pensamiento critico Igualdad de género Interculturalidad critica

El grito de Dolores, Ia Independencia de México

Ética, naturaleza y sociedades Contenido

Descripcion

Cuatro personajes históricos de la Independencia de México(Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Dominguez, José Maria Morelos y Pavón e Ignacio Allende)y un escenario de la localidad de Dolores Hidalgo donde se efectuó el Grito de Independencia.

Proposito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen a los personajes que iniciaron el movimiento de Independencia de México mediante juegos de representación para que reconozcan algunos hechos que dieron origen a la celebración del 16 de septiembre.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Indagar, a partir de sus intereses y curiosidad,quiénes son los personajes que se representan y el papel que desempeñaron durante el movimiento de Independencia en México.

Narrar y representar el suceso histórico a partir de sus interpretaciones y de su experiencia en la celebración del inicio del movimiento de Independencia.

）Reconocer y valorar la participación de mujeres,hombres y de grupos como campesinos, indigenas, artesanos y muchos otros que lucharon por la Independencia de México.

Enriquecer la narrativa y la representación del evento histórico por medio de la creación y el diseño de más personajes.

Reconocer que las celebraciones y conmemoraciones, como el grito de Dolores, son elementos que comparte con los demás y que forman parte de su identidad social y sentido de pertenencia.

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