Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 126)

Adivina quién soy

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

PDA: Distingue algunas caracteristicas del entorno natural:plantas, animales, cuerpos de agua, clima,entre otras.

Etica, naturaleza y sociedades

Contenido

Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

PDA: Interactúa con respeto y empatia en la naturaleza, e identifica algunos elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

Ejes articuladores Pensamiento critico

Descripcion

Tablero de adivina quién con 19 especies de animales y tarjetas individuales con cada una de ellas.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen caracteristicas de algunos animales para establecer semejanzas y diferencias entre ellos, y fortalecer sus capacidades de explorar y conocer la diversidad natural de su comunidad.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Nombrar y describir las caracteristicas de los animales dispuestos en las imágenes.

Clasificar animales con base en criterios establecidos de antemano, como forma de alimentación (herbivoros,carnivoros,omnivoros),lugar donde viven (acuáticos, terrestres), lo que recubre su cuerpo(piel sin pelo, plumas, escamas, pelaje,caparazón), si pueden volar o no, su tamano,entre otros.

Practicar el juego en donde dos jugadores, de manera alternada, hagan preguntas, cuya respuesta sea"si"o"no"para adivinarel animal seleccionado por el contrincante. Por ejemplo: jel animal que elegiste tiene plumas? Después de escuchar cada respuesta, se"bajan" las tarjetas de los animales,cuya característica no coincida con la respuesta recibida.

Indagar e investigar las caracteristicas de los animales mostrados y otros que sean de su interés, y compartir con sus pares los conocimientos que tienen o han adquirido respecto a sus caracteristicas,hábitat, alimentación, entre otros.

)Investigar y compartir cómo algunos problemas ambientales afectan a estos animales y a otros de su entorno; por ejemplo, la contaminación del suelo, del aire o del agua, el cambio climático, los incendios forestales, la deforestación, entre otras problemáticas significativas del lugar donde viven.

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