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Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 127)

📄 otro posibilidades de trabajo para la accion transfor 🎓 preescolar · 1° Inicial México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 127
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Página 127 de Posibilidades de trabajo para la acción transformadora y el codiseño. Ficheros. Fase 2  Libro de Educación Preescolar Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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posibilidades de trabajo para la accion transfor

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Lo que podemos ser

Etica, naturaleza y sociedades

Contenido

Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

PDA: Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen para el bienestar común.

Saberes y pensamiento cientifico

Contenido

Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

PDA: Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.

De lo humano ylo comunitario

Contenido

Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y caracteristicas.

PDA: Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos,herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.

Ejes articuladores Pensamiento critico Igualdad de género

Descripcion

Figuras de una nina y un nino para vestir y cuatro opciones de ropa personalizables de distintas labores y servicios.

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen y describan algunas labores y servicios que existen en la comunidad, así como las herramientas, los objetos y la vestimenta que comúnmente utilizan, con el fin de fortalecer el respeto y el aprecio a las personas que desempeñan actividades que contribuyen al bien común.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos..

》Personalizar y construir personajes en el contexto de las labores y los servicios.

Realizar juegos en los que intervengan los personajes creados.

V Reflexionar en torno al impacto que tienen las labores y servicios en el bienestar común, así como reconocer que su desempeno no es exclusivo de un género.

J Dialogar sobre las labores, las profesiones o los oficios existentes en sus familias y en la comunidad.

)Valorar y reconocer las labores que no necesariamente son remuneradas, pero que de igual manera son muy valiosas.

126

O

TERCER GRADO

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