Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 22)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos reconozcan algunos usos de los números en espacios de la comunidad por medio de la indagación y la observación de su entorno para resolver situaciones que impliquen el uso de los saberes numéricos.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

2Identificar los números en la imagen e inferir su función en cada caso.

）Identificar números en la escuela o en la comunidad y,en cada caso, comentar su función.

)Registrar situaciones de la comunidad en las que se utilicen los números; explicar lo registrado y comentar las funciones de los números.

Observar e indagar en su entorno sociocultural sobre las actividades y servicios de la familia y la comunidad, por ejemplo:jhay un mercado?,iqué se vende?, iquién lo atiende?, iqué pasaria si no estuviera?, jqué otros servicios hay?

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Numeros al servicio de la comunidad / Pp.24-25

Saberes y pensamiento cientifico		Ética, naturaleza y sociedades		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos sociocultu- rales.	Reconoce números en su contexto socio- cultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).	Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.	Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia, e iden- tifica que tienen un impacto en la comunidad.	Pensamiento critico
	Usa números en juegos y situaciones coti- dianas de su entorno.

Dialogar sobre las diferentes actividades que se observan en la imagen y su importancia para la comunidad, por ejemplo, comentar sobre el uso o relevancia de los productos del puesto.