Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 33)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen situaciones de riesgo en casa mediante el análisis de diferentes acciones en las que pueden lastimarse o lastimar a otros, para proponer medidas de prevención de accidentes y cuidado personal y colectivo.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Reconocer lugares y situaciones de riesgo en el hogar, y sus consecuencias.

2Identificar las medidas de acción y comportamiento para prevenir accidentes y no lastimarse o lastimar a otros; comentar si han visto o vivido situaciones similares a partir de preguntas como ise han pegado, caido o golpeado por jugar dentro de casa?,les ha ocurrido un accidente en su hogar?, icómo fue?, ise pudo prevenir?, jqué comportamientos pueden tener para evitar un contratiempo?

）Analizar cuáles son los accidentes que ocurren generalmente en una casa o una escuela; conversar

sobre qué comportamientos se deben evitar para no lastimarse a sí mismos o a los demás.

)Comparar y distinguir con sus pares los lugares y las situaciones de riesgo que se presentan en sus casas.

）Proponer acciones que pueden realizar para prevenir accidentes.

Identificar objetos o sustancias que representan una amenaza y que pueden causar un incidente en casa cuando están fuera de su lugar o están al alcance de menores de edad.

）Distinguir las acciones que pueden provocar accidentes y asociarlas con una senal preventiva;analizar la función de las señalizaciones y las razones por las cuales se encuentran en determinadas áreas.

)Reconocer los colores que advierten si un espacio es peligroso o seguro.

山Reflexionar sobre el uso de la senal de prohibición a partir de preguntas como ipara qué sinve?,icómo es?,icuál es su color?,iqué significa?,ien

cuáles lugares las han observado?, jqué tipos de señales han visto que indiquen riesgo?, con la intención de asociarlas a acciones que se deben evitar.

》Realizar conteos, descripciones y localización de objetos que puedan lastimar o generar un accidente, así como relacionar las formas de los objetos domésticos con figuras geométricas.

）Marcar con señales preventivas las diversas situaciones de riesgo que se pueden presentar en casa para comunicar a otras personas posibles incidentes y contribuir a su prevención.

Dibujar una propuesta para prevenir un accidente derivado de alguna situación de riesgo en la casa.

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PRIMERGRADO

jQué riesgos reconocemos en la casa?/Pp.56-59

De lo humano y lo comunitario		Saberes y pensamiento cientifico		Lenguajes		Ejes articuladores
Contenido	PDA Identifica accio-	Contenido El dominio del	PDA Usa el espacio inme-	Contenido Expresión de emocio-	PDA Describe, en su pro-
Medidas de prevención de accidentes y situa- ciones de riesgo de acuerdo con el contexto, para el cuidado de la inte- gridad personal y colectiva.	nes, situaciones y comportamientos en los que puede lastimarse o lasti- mar a las demás personas.	espacio y recono- cimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplaza- mientos y recorridos.	diato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.	nes y experiencias, en igualdad de oportuni- dades, apoyándose de recursos graficos perso- nales y de los lenguajes artísticos.	ducción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.	Pensamiento critico Vida saludable
				Representación gráfica de ideas y descubri- mientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.	Relaciona el conte- nido de los diversos textos de su hogar y escuela con experien- cias de vida.