Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 40)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos realicen una producción artística donde integren recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para enriquecer las formas de expresión y comunicación de sus emociones y experiencias.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Identificar e interpretarlas expresiones que muestran las personas al presenciar la obra de teatro,así como lo que los actores quieren provocar en el publico y los recursos que usan para ello, por ejemplo, el vestuario y las máscaras. Algunas preguntas detonantes pueden ser: jqué expresiones tienen las máscaras?, jcuáles muestran las personas

Investigar el significado de la palabra tragedia e inferir, a partir del titulo La tragedia del jaguar y de la imagen, de qué podria tratar la obra.

J Representar sus máscaras con la intención de provocar ciertas emociones en las personas que las observen, por ejemplo, usando colores y materiales especificos para lograr esa intención. Elaborarla en tercera dimensión para usarla en algún juego de representación.

）Compartir sus producciones con sus pares y dialogar acerca de las emociones generadas al observarlas y reflexionar sobre ellas.

）Conversar sobre cómo son las máscaras que usan en su comunidad para representar diversos

personajes en carnavales, danzas, obras de teatro, Dia de Muertos u otra celebración o evento.Comentar lo que sienten al formar parte de estas actividades, ya sea como espectadores o como participantes.

©

39

La tragedia del jaguar/Pp.16-17

Lenguajes Contenido PDA		Lenguajes Contenido PDA Reconocimiento Interpreta manifestacio- de ideas o emo- nes artisticas y culturales		Etica, naturaleza y sociedades Contenido PDA		Ejes articuladores
Contenido	Contenido	Contenido
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artisticos.	Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibu- jos o algunos otros de los lenguajes artísti- cos, al representar emo- ciones y experiencias.	Reconocimiento de ideas o emo- ciones en la interacción con manifestaciones culturales y artísti- cas y con la natu- raleza, a través de diversos lenguajes.	Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidady país a partir del conoci- miento de su histo- ria, sus celebracio- nes,conmemora- ciones tradicionales y obras del patri- monio artístico y cultural.	Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos cultura- les y artísticos de su comunidad.	Artes y experiencias estéticas Interculturalidad critica	diversas (fotografias, música regional, mura- les, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen. Explica lo que le provo- can las manifestaciones artisticas y culturales; y escucha lo que sus pares comparten.

del público?, jpor qué llora la nina?, jestará enojado el jaguar?