Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 46)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen elementos del entorno natural del lugar donde viven y reconozcan acciones que promueven su cuidado y preservación,para sugerir formas concretas de cuidado de los seres vivos y no vivos, desde una perspectiva de aprecio y respeto por la diversidad natural.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Identificar en la imagen los elementos de la naturaleza, vivos y no vivos (como cuerpos de agua,aire, suelo, montanas, océanos), y compararlos con los que existen en su entorno natural.

Reconocer acciones que promuevan o atentan contra el cuidado de los seres vivos.

)Indagar las acciones que realizan los integrantes de su comunidad para cuidar la naturaleza del lugar donde viven.

2Argumentar la importancia de cuidar a las plantas, a los animales y, de manera general, de conservar los entornos naturales.

A Acordar y registrar acciones que, a partir de su realidad, puedan implementar para cuidar la naturaleza de su comunidad.

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Paseo por el bosque/Pp.28-29

Etica, naturaleza y sociedades		Ética, naturaleza y sociedades		Saberes y pensamiento cientifico		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido PDA	Distingue acciones que	Contenido PDA Saberes	Selecciona saberes
Interacción, cuidado, conservación y rege- neración de la natura- leza, que favorece la construcción de una conciencia socio- ambiental.	Aprecia la diversidad de caracteristicas de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.	Transformación responsable del entorno al satisfa- cer necesidades básicas de alimen- tación, vestido y vivienda.	son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el cre- cimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.	familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.	familiares y comu- nitarios utiles, para resolver situaciones diversas, los compa- ra con los de sus pares y cuida su integridad y la de los demás.	Pensamiento critico Vida saludable

》Investigar y comentar sobre algunos saberes y prácticas familiares y de la comunidad que contribuyen al cuidado de la naturaleza (como evitar el desperdicio de agua, clasificar residuos)o la perjudican (como quemar residuos, arrojar aceites al agua).

）Valorar la diversidad en los paisajes y los seres vivos de su comunidad, y conversar sobre la importancia de la preservación de los entornos naturales.