Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 62)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos identifiquen, observen e infieran el significado, uso e intención comunicativa de diversos letreros y anuncios dispuestos en espacios comunitarios y, a partir de ello, elaboren letreros o anuncios que les permitan comunicar sus ideas.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

）Identificar qué tipo de espacio público se representa en la ilustración, y describir sus elementos y caracteristicas.

）Describir los productos que se venden y nombrar los tipos de negocios en los que se ofrecen: panaderia, recauderia, tienda de abarrotes y cocina económica o fonda.

》Identificar letreros en los que hay números y relacionar su función de acuerdo con el contexto donde se usan.

Elegir un puesto de su interés para representarlo; plasmar los productos que desean "vender"(puede ser con recortes o con dibujos)y registrar el nombre de su puesto y de los productos que venderán, así como sus precios y algún otro elemento que consideren importante colocar en sus letreros.

》Dialogar sobre la importancia de contar, en la comunidad, con espacios en los que se ofrezcan productos y servicios que las personas necesitan para cubrir necesidades básicas, como la alimentación.

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Mercado de letreros/Pp.14-15

Lenguajes Contenido PDA		Etica, naturaleza y sociedades		Saberes y pensamiento cientifico		Ejes articuladores
Contenido	Contenido	PDA	Contenido	PDA
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.	Utiliza distintos tex- tos (carteles, avisos, periódico mural, revistas, hojas, cua- dernos) para repre- sentar gráficamente ideas que descubre del entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.	Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.	Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen para el bienestar común.	Los saberes nu- méricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.	Representa canti- dades, con dibujos, símbolos personales y numerales e inter- preta los registros de sus pares.	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Pensamiento critico

Leer los letreros con apoyo de las y los educadores, y conversar acerca de su función, por ejemplo, iqué dice el letrero?, ipor qué las personas colocan letreros?, iqué pasaria si no se colocaran esos letreros?

Mostrar todos sus puestos para visualizar la diversidad de éstos, simulando un mercado, lo que a su vez puede derivar en un juego de la tiendita.