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TERCERGRADO
Feria de artesanias/Pp.16-17
| Lenguajes | Lenguajes | Ética, naturaleza y sociedades | Ejes articuladores | |||
| Contenido | PDA | Contenido | PDA | Contenido | PDA | |
| Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráfi- cos personales y de los lengua- jes artisticos. | Combina recursos gráficos y de los lenguajes artisticos, en la representación de emocio- nes y experiencias. | Reconocimien- to de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas y con la naturaleza, a través de diver- sos lenguajes. | Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artisticas (pinturas, zonas arqueo- lógicas, poemas, artesanias, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos. | Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y pais a partir del conocimien- to de su historia, sus celebra- ciones,con- memoraciones tradicionales y obras del patri- monio artistico y cultural. | Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos,conmemora- ciones,celebracio- nes tradicionales, obras culturales y artisticas. | Artes y experiencias estéticas Interculturali- dad critica Igualdad de género |
| Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias. | Aprecia y expresa gusto por cier- tas manifestaciones o por alguna o algún artista. | Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del pais, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del pais y del mundo. | ||||
| Argumenta su opinión acerca de las producciones de sus pares. | Relaciona en algunas manifes- taciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, asi como lo que pasa en su comunidad. | Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artisticos utilizados y en algunas emociones y experiencias. | ||||
| Escucha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversi- dad de opiniones, gustos o dis- gustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural. | Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse. | |||||
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