Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 65)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos cuenten objetos y comparen colecciones, representen las cantidades y determinen cuál colección tiene más o menos elementos,con el fin de utilizar sus saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Describir los juguetes de acuerdo con sus caracteristicas e indagar cómo funciona cada uno.

》Seleccionar algunos ejemplos de juguetes y comunicar dónde se encuentran; por ejemplo, si están arriba del mueble, del lado derecho o izquierdo,debajo de., arriba de.., en el piso, etcétera.

）Conversar sobre otras formas de explicar las cantidades de cada tipo de juguete; por ejemplo,usando una tabla.

Concluir de qué tipo de juguetes hay más y de cuáles hay menos.

Reflexionar en grupo acerca de la idea de que las ninas y los ninos pueden disfrutar de los mismos juegos y juguetes, sin importar su género, y dialogar sobre por qué es excluyente clasificarlos de acuerdo con quién los debe jugar.

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O

TERCER GRADO

La jugueteria/Pp.18-19

Saberes y pensamiento cientifico		Saberes y pensamiento cientifico		Ejes articuladores
Contenido	PDA	Contenido	PDA
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del en- torno, en diversos contextos socioculturales.	Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos. Construye colecciones y	Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.	Indaga acerca del funciona- miento de juguetes, objetos y artefactos tecnológicos de distintos contextos y reconoce su beneficio.	Pensamiento critico Igualdad de género
	las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos. Representa cantidades, con dibu-
	jos, símbolos personales y nume- rales e interpreta los registros de sus pares. Organiza y registra información
	en tablas o cuadros sencillos.

》Representar con numeral o con simbolos personales la cantidad de juguetes de cada tipo (aviones, baleros, balón, carritos y muñecas).