Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 68)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos describan diferentes materiales y experimenten con ellos para observar sus posibles cambios o transformaciones para reconocer las caracteristicas y el comportamiento de los materiales presentes en su entorno sociocultural.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

》Describir los materiales con los que están hechos los juguetes e instrumentos musicales: fichas,piedras, ligas, estambre, cartón, aluminio, papel.

Experimentar con los objetos construidos para producir y combinar distintos sonidos.

Interpretar las imágenes en función de procedimientos sencillos para construir objetos relacionados con el sonido.

Tocar, oler o manipular materiales similares que se encuentren disponibles en el aula, en la escuela o en casa. Describir cómo son al percibirlos con diferentes sentidos y qué ocurre tras estirarlos,aplastarlos y arrugarlos.

)Construir un juguete o instrumento que produzca o transmita sonido con los materiales que se tienen al alcance y que se puedan emplear de manera segura.

Personalizar sus creaciones utilizando elementos de los lenguajes artísticos: colores, formas, imágenes, texturas, entre otros.

Explicar lo que ocurrió al experimentar con sus objetos, comparar las producciones propias con las de sus pares, así como los sonidos que producen sus instrumentos.

）Seleccionar otros materiales presentes en su entorno y clasificarlos utilizando diferentes criterios.

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:Qué suena?/Pp.26-27

Saberes y pensamiento cientifico		Saberes y pensamiento cientifico		Lenguajes		Ejes articuladores
Contenido Características	PDA Describe las caracte-	Contenido Clasificación y ex-	PDA	Contenido Producción de	PDA
de objetos y comportamiento de los materia- les del entorno sociocultural.	rísticas de los objetos y materiales de su entorno. Experimenta con diversos objetos o instrumentos musica- les, para producir y	perimentación con objetos y elementos del entorno que refle- jan la diversidad de la comunidad o región.	Experimenta, de manera colaborati- va, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transfor- maciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.	expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artisticos.	Enriquece sus produc- ciones creativas de expresión gráfica o cor- poral, al incluir o retomar elementos, tales como lineas, combinación de colores,formas, imáge- nes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.	Artes y experiencias estéticas
	combinar diferentes sonidos. Explica los resultados de sus experimentos
	y los contrasta con los hallazgos de sus pa- res, confirma o modi- fica sus suposiciones iniciales.