Página — Posibilidades De Trabajo Para La Accion Transfor 1 años (pág. 69)

Propósito del recurso

Que las ninas y los ninos reconozcan acontecimientos importantes en su historia familiar mediante fotografias, cartas, objetos o anécdotas; los narren y registren para dar cuenta de los cambios que ocurren en sí mismos y en su familia con el paso del tiempo.

Posibilidades de uso

El material permite a las ninas y a los ninos...

Describir lo que ocurre en las imágenes e interpretar la secuencia en función de los acontecimientos importantes de una familia al señalar el desarrollo cronológico de la historia.

Detallar los elementos de la secuencia de imágenes que permiten identificar el paso del tiempo,como los cambios fisicos en los personajes y las actividades que se realizan en cada momento.

2Comparar los sucesos de las historias familiares narradas con los que han ocurrido en sus propias familias.

》Contrastar los sucesos familiares compartidos por los demás para identificar diferencias y similitudes, aprovechar el momento para enfatizar la importancia de respetar la diversidad de las características y las experiencias familiares.

》Indagar con su familia algunos sucesos importantes con apoyo de objetos o fotografias familiares.》Representar los sucesos familiares por medio de fotografias, recortes, dibujos o escritura (emplear sus propias marcas gráficas),y explicar lo representado.

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TERCERGRADO

Historias familiares/ Pp.28-29

Etica, naturaleza y sociedades		Lenguajes		Lenguajes		Ejes articuladores
Contenido Cambios que ocu-	PDA Identifica, con	Contenido Narración de histo-	PDA Narra historias que	Contenido	PDA Explica y comparte
rren en los lugares, entornos,objetos, costumbres y for- mas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.	ayuda, y a través de narraciones, cartas, fotografias, objetos, ropa y otros elemen- tos, acontecimientos y sucesos importan- tes ocurridos en su familia a lo largo del tiempo.	rias mediante diver- sos lenguajes, en un ambiente donde ninas y ninos partici- pen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.	inventa consideran- do los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera indi- vidual o colectiva. Describe detalles de personajes y lu- gares, los comparte con sus pares para evocarlos y enrique- cerlos,e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.	Expresión de emo- ciones y experien- cias, en igualdad de oportunidades, apo- yándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artisticos.	sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o expe- riencias.	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura Interculturalidad critica

）Compartir alguna historia familiar surgida de la interpretación de una o más imágenes y establecer, con claridad, un inicio, un desarrollo y un cierre;considerar detalles de los personajes y los lugares e incorporar rasgos de su propia cultura.