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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 46)

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Página 46 de Aprendemos a través del lenguaje de la danza Fascículo 3 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Capítulo 3

Fig.36.Danzante en equilibrio.Fuente: Jose Ruiz Subauste (Foto).Archivo Tremenda.Espacio Cultural. En la danza contemporánea,los puntos de apoyo sirven como base para proyectar y expandir el movimiento,promoviendo una mayor conciencia corporal.

Por ejemplo, en el hip hop, los movimientos rápidos y cortados se sincronizan con una respiración igualmente rápida y segmentada. Así también, durante un adagio en la danza clásica, que son interpretaciones de movimientos lentos y sostenidos, la respiración es prolongada, sostenida y profunda. De esta manera, observamos que la relación entre respiración y movimientos, ya de por sí estrecha, se torna más consciente al practicar danza.

Fig.37.Ninasen una clase de danza clásica.Fuente: antonio-diaz/Shutterstock.com.La danza clásica cuenta con un definido sistema de posiciones que nos permite desarrollar en mayor medida la propiocepción y consciencia corporal.

A través de la conciencia corporal, el bailarín conecta con su propio cuerpo y sus posibilidades, y de esta forma lo transforma en un "instrumento" de expresión personal y colectiva. Reconocer el propio cuerpo en su globalidad y particularidad, explorando su interioridad y conexión con el entorno, es un aspecto central de la práctica dancística.

世子Aprendemos a través del lenguaje de la danza - Fasciculo 3

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