Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 57)

📄 otro educacion artistica 🎓 secundaria Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Página 57
57 de 94
Página 57 de Aprendemos a través del lenguaje de la danza Fascículo 3 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
Anterior Página 57 / 94 Siguiente
educacion artistica

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1266 caracteres

e. Direcciones creativas.

Elige una dirección (adelante, atrás, derecha, izquierda, diagonal) y crea un movimiento para representarla.

Cambia de dirección frecuentemente combinando trayectorias rectas y curvas.

Experimenta trasladándote por el espacio mientras mantienes la kinesfera en mente.

f. Reflexión. Siéntate cómodamente y piensa.

iCómo te sentiste explorando tu kinesfera?

iQué descubriste sobre los niveles, planos y direcciones?

iQué movimientos fueron más naturales o desafiantes para ti?

Cada danza utiliza el espacio de manera singular según sus orígenes.Los bailes de pareja, como el vals o la marinera, suelen enfocarse en el espacio social. En contraste, las danzas urbanas y contemporáneas exploran con mayor profundidad el espacio total, ya que juegan con niveles, planos y diseños espaciales que desafian las posturas cotidianas.Algunos de sus movimientos incluyen pararse de cabeza o realizar estructuras grupales complejas, donde los cuerpos se elevan y cargan entre sí.

Fig. 49. Danza contemporánea. Fotógrafa:Brenda Ortega. Fuente: Ballet San Marcos /Centro Cultural de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Aprendemos a través del lenguaje de la danza - Fasciculo 3

Capitulo 3

![](page=0,bbox=[116, 714, 634, 1361])

57

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.