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Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 61)

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Página 61 de Aprendemos a través del lenguaje de la danza Fascículo 3 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024
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Capitulo 3

Fig. 53. Desplazamientos en el espacio. Fuente:Minedu. Las relaciones se establecen entre los cuerpos en movimiento, con y a través del espacio,lo que genera ritmos y cualidades en las danzas.

Fig. 54. Danza grupal. Fuente: DRE-San Martín.La relación en las danzas grupales permite construir patrones o diseños en el espacio. Los bailarines se acercan y se alejan para generar diversas figuras.

f. La relación

En la danza, todos los elementos-cuerpo,movimiento/acción, espacio, tiempo/ritmo y energia—interactúan constantemente entre sí mientras se baila. Esta interacción se denomina relación, y es fundamental para dar sentido y cohesión al acto de bailar.

Estar en relación implica la conexión entre los diferentes elementos que se manifiestan durante la ejecución de una danza. Estos vínculos ocurren simultáneamente, y aunque todos los elementos están presentes, su relevancia varia según el tipo de danza.

Relaciones en las danzas de pareja

En las danzas de pareja, el foco estáen el espacio compartido, el ritmo y la conexión entre los bailarines. Por ejemplo, la marinera y el tondero,los ritmos afrocaribeños como el merengue o la salsa, o en las danzas tradicionales de otros paises, como los bailes argentinos, el tango y la chacarera. Estas danzas enfatizan el contacto visual, la sincronía y el manejo del espacio compartido.

Relaciones en las danzas grupales

Si bien todas las danzas crean diseños en el espacio, estos son especialmente importantes en las danzas grupales.Algunas danzas que crean patrones visuales colectivos son las comparsas de carnavales, en que los bailarines se acercan y separan en formaciones sincronizadas. También las danzas hindúes y las coreografias del k-pop.

Aprendemos a través del lenguaje de la danza - Fasciculo 3

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