Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 23)
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Capitulo 2
Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección Arte para
Organización del tiempo en semanas
| Semanas | Competencias | Título de la sesión |
| 1 | Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. | Cosecha sonora-caminata silenciosa |
| 2 | Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | Habia una vez.. sonidos de ayer y hoy |
| 3 | Aprecia de manera critica manifestaciones artístico-culturales. | Escribimos un texto onomatopéyico |
| 4y5 | Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | Experiencias de creación sonora |
| 6 | Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. | Ensayamos, presentamos y evaluamos nuestro proyecto |
Criterios de evaluación
| Competencias | Criterios de evaluación Describo por lo menos cinco sonidos de mi comunidad. Asocio los sonidos con mis | |
| Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales. | manera cuando los escuchan. | emociones, y soy consciente de que las personas reaccionan y los interpretan de distinta Investigo sobre los sonidos de mi comunidad al realizar tres entrevistas y registrarlas, para conseguir información sobre cómo se transformaron, según el avance del tiempo y el uso de la tecnología (sonidos que se extinguieron, permanecen y evolucionaron). Integro información recogida para reflexionar sobre cómo los sonidos de la actualidad afectan de alguna manera a las personas de mi comunidad. |
| desde los lenguajes artisticos. | Crea proyectos incorporamos en él la grabación de sonidos propios de nuestra comunidad. sonoro de nuestra comunidad. | Experimentamos con los sonidos utilizando objetos, musicogramas y señas de dirección musical. Ensayamos maneras de crear sonidos experimentando con nuestras voces, cuerpos y objetos para obtener diversos efectos, con fines comunicativos. Generamos ideas para nuestro proyecto, a partir de nuestros registros y la experimentación con los sonidos. Planificamos, diseñamos con un musicograma, grabamos y editamos nuestro proyecto artístico sonoro para explorar el potencial de nuestras ideas e Registramos las etapas del proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad del proyecto artístico. Compartimos nuestro proyecto para generar reflexion en la comunidad sobre cómo los sonidos han cambiado con el tiempo y sobre cómo contaminan el entorno |
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