Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 1 (pág. 88)

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Algunos de los contenidos que deben conocer para el desarrollo del proyecto son los siguientes:

D Dinamismo de las lenguas

Lenguas, patrimonio cultural y educación

山Dinamismo cultural, legado cultural y patrimonio inmaterial

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jQué es un glosario del pasado y cómo se lleva a cabo su elaboración?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/3R0ForE

Etapa 6.

Unimos las piezas

Para la creación de un glosario y la redacción de un texto descriptivo tomen en cuenta lo siguiente:

Abrirse a nuevos conocimientos y argumentos.

Respetar y mantener la estructura sugerida o creada.

Asignar el tiempo necesario para una investigación detallada del contenido.

Realizar, de manera constante, revisiones y autocorrecciones de los textos parciales y el producto final del proyecto.

Discutir la integración de la información y de los argumentos.De ser necesario, regresar a las fuentes para ampliar la información.

Reflexionar sobre los beneficios, tanto personales como comunitarios, de lo que se está haciendo. Respetar las ideas y dudas de los demás.

Etapa 7.

jYa lo tenemos!

Para alcanzar el horizonte de este proyecto, es necesario planear la presentación. Por ello es necesario:

Antes

Organizar la información con base en la estructura acordada en comunidad. Revisar los textos para hacer las correcciones necesarias.

Intercambiar glosarios para que otros compañeros los revisen y hagan recomendaciones de mejora y comenten sus sugerencias o dudas.

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