Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 235)
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A continuación, se presentan dos problemáticas. Elijan en comunidad la que consideren que se puede resolver mediante su proyecto.
Siempre será benéfico trabajar de manera conjunta; por eso es importante que cada actividad la realicen con gran empeno. Comenten con ayuda de su maestra o maestro acerca de la problemática seleccionada.
Etapa 3.
jUna propuesta de solución!
Establezcan el horizonte de expectativas que buscan alcanzar con este proyecto. Si es necesario, pueden definir uno propio. Tomen como referencia las siguientes propuestas:
Etapa 4.
Paso a paso
Visualicen, en comunidades, las acciones que han efectuado hasta el momento. Posteriormente, compartan las ideas obtenidas.Anótenlas en el pizarrón y, en colectivo, decidan las actividades que llevarán a cabo. Tomen en cuenta las de la siguiente página.
烤
234
X
| situación 1 | Situación2 |
| Se nos dificulta la elaboración de una guía personal debido a que desconocemos cómo identificar situaciones de riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente. | No sabemos las causas y las consecuencias que pueden poner en riesgo nuestra integridad general al realizar o tomar decisiones desinformadas de manera cotidiana, tanto al interior de la escuela como fuera de ella. |
| Horizonte de expectativas 1 | Horizonte de expectativas 2 |
| Investigar de manera colectiva sobre prejuicios, estereotipos, violencias y adicciones para identificar situaciones de riesgo para la salud, la seguridad y el medio ambiente con el propósito de elaborar una guia personal que promueva acciones para el cuidado de la integridad. | Presentar en conjunto una guia personal sobre las acciones que deben atenderse en favor del bienestar personal y colectivo, superando los prejuicios, estereotipos, violencias y adicciones. |
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