Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Ii 1 (pág. 239)

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Se presentan dos propuestas de horizontes de expectativas que pueden dar pauta al trabajo que realizarán en el proyecto.Recuerden que el trabajo en comunidad permite tomar mejores decisiones. Analicen las propuestas siguientes y opten por la más apta para sus actividades.

Etapa 4.

Paso a paso

Es importante marcar tiempos y definir las acciones que contribuirán a que el trabajo se muestre organizado en el desarrollo del proyecto. Por eso, en esta etapa, se plantea la siguiente serie de actividades que les ayudará en la elaboración de su cartel como producto final.

Establecer tiempos y duración del proyecto.

Investigar las actividades que se desarrollarán y que permitirán identificar las potencialidades.

Verificar los materiales necesarios para cada actividad deportiva,recreativa, motriz o social.

Organizar la participación, medidas de seguridad y el reglamento.

Determinar la información que se necesita para el cartel.

Organizar la forma de realizar las actividades: en comunidad o individual.

Delegar actividades a cada uno de los integrantes.

Dialogar sobre cómo se presentará a la comunidad escolar.

Socialicen las acciones propuestas y planteen qué hace falta para complementar las actividades por realizar.

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situación 1	situación 2
No sabemos de qué manera identificar nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices, sociales y emocionales.	Sabemos cómo elaborar un cartel, pero desconocemos la manera de describir en éste las capacidades, habilidades y destrezas motrices, sociales y emocionales.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Conocer la definición de capacidades, habilidades y destrezas motrices para definir algunas situaciones deportivas, motrices, recreativas y sociales que permitan la elaboración de un cartel.	Desarrollar una investigación sobre los conceptos de capacidades, habilidades y destrezas motrices, sociales y emocionales. Enlistar las actividades que se pueden implementar y experimentar. Presentar la información en un cartel.

Si lo consideran necesario, realicen una propuesta propia.