Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 160)

PROYECTO ACADEMICO 11La temperatura en los poligonos

Los poligonos regulares están en todas partes, por lo que conocer las dimensiones de una figura ayuda a saber cuánta temperatura puede tener.

En este proyecto académico, se analizarán las características principales de los polígonos y su temperatura.

Etapa 1.

iQué haremos?!

Analizar, mediante la construcción y estibación ordenada degrupos de poligonos regulares, el concepto de temperatura basado en el modelo de partículas.

Etapa 2.

jEse es el problema!

Pensamiento critico: la construcción de relaciones entre conceptos, ideas y conocimientos se logra mediante el diálogo colectivo.

A continuación, se plantean dos ejemplos de situaciones problemáticas que podrian presentarse al iniciar su proyecto;reflexionen y elijan aquella que describe su contexto. Destinen tiempo a intercambiar opiniones y analicenlas mediante un ejercicio de diálogo enriquecedor; si lo creen necesario, entre ustedes redacten una nueva situación acorde a su comunidad.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

En la página siguiente, se muestran dos propuestas de horizonte de expectativas que pueden utilizar para su investigación. En caso de que lo consideren necesario, redacten una nueva.

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situación 1	situación 2
Desconocemos los poligonos regulares y las fórmulas para obtener su área y perímetro, no sabemos cómo vincularlos con la temperatura ni qué pasos seguir para hacer una estibación ordenada de grupos de poligonos regulares.	Requerimos saber más sobre la temperatura y relacionarla con los poligonos regulares, pero sí conocemos cómo se construyen los poligonos, aunque no cómo obtener su área y perímetro.