Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo I 2 (pág. 75)

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

La planeación y organización de su proyecto son piezas claves en este proceso, al igual que la investigación. Por tal motivo, consideren acudir a diversas fuentes de consulta para recopilar los materiales literarios que utilizarán. Tomen en cuenta los siguientes contenidos.Registren en su cuaderno la información obtenida.

Tipos de palabras: arcaismos, variantes dialectales, extranjerismos (asimilados, no asimilados y calcas semánticas)

Glosarios, diccionarios e indices analiticos

Rasgos identitarios de los hablantes de distintas lenguas

Rasgos identitarios de los hablantes de variantes lingüfsticas

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a iCómo elaborar un cuadro comparativo de variantes lingüísticas?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4435LT6

Etapa 6.

Unimos las piezas

Si en esta etapa aún tienen dudas sobre el procedimiento o alguna de las actividades propuestas, es un buen momento para recapitular, analizar las actividades realizadas y esclarecer cualquier cuestión con apoyo de su maestra o maestro. Para ello,consideren lo siguiente:

Analicen la primera versión del cuadro comparativo de variantes lingüísticas.

Revisen otras categorias de clasificación, si así lo requieren.

Gestionen el tiempo y los recursos que necesiten.

Intercambien ideas con sus companeras y companeros, y prioricen la colaboración en comunidad.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Den a su cuadro comparativo de variantes lingüísticas un formato visualmente agradable. Elaboren una versión preliminar y socialicenla por medio de una dinámica de lectura con sus companeras y compaferos. Para realizar lo anterior, se proponen los momentos de la página siguiente.

味

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bit.ly/3xfMvpw