Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 134)

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Etapa 4.

Paso a paso

Como se mencionó, tener claro cuál es el problema es un primer paso hacia su solución. Saber hasta dónde se requiere llegar; es decir, cuál es el horizonte de expectativas que persiguen, les ayudará a resolver las situaciones que impiden superar las dificultades. Si tienen alguna pregunta, soliciten la orientación de su maestra o maestro. A continuación, se les propone dos series de actividades que pueden llevar a cabo para ello.Elijan una de ellas y agreguen o cambien las actividades que sean necesarias.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Se sugiere consultar los siguientes contenidos para el desarrollo de su proyecto académico. En colectivo, acuerden una manera de registrar la información que reúnan. De ser necesario, soliciten orientación a su maestra o maestro.

Figuras planas y con volumen (figuras y sólidos geométricos)

Construcción de sólidos de revolución a partir de figuras geométricas (rectángulo, triángulo rectángulo, semicírculo)

Elaboración de planos para la construcción de cuerpos geométricos

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133

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar las caracteristicas principales de las figuras planas y figuras con volumen para apreciarlas de distintas maneras.	Analizar, mediante la construcción de sólidos de revolución, las caracteristicas de las figuras planas y con volumen.

Serie de actividades 1

Serie de actividades 2

Establecer, mediante acuerdos asamblearios, las actividades que se llevarán a cabo a lo largo del proyecto. ,Investigar en distintos medios acerca de las caracteristicas de las figuras y la generación de sólidos de revolución. ,Realizar distintos borradores con el fin de asegurarse de que los sólidos cuentan con las características necesarias. Solicitar un espacio para presentar los sólidos.

Elaborar en comunidad un cronograma en el que se presenten las actividades, las responsabilidades y los tiempos de entrega, y se tome en cuenta a cada uno de los integrantes. Indicar los espacios, los sitios de búsqueda de información, los materiales, los participantes y las estrategias a seguir para presentar los sólidos. Llevar a cabo ensayos de preparación antes de presentar los sólidos de revolución junto con su información. Elaborar un guion para la presentación, en el cual se mencionen las entradas y salidas del equipo.

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