Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 143)

Los aprendizajes que logren en estos proyectos académicos sumarán para mejorar las condiciones en su comunidad, escuela y localidad, lo cual forma parte de lo que planearon al inicio de este ciclo escolar.

PROYECTO ACADEMICO 43jQué cuerpo es más grande?

El volumen que contienen las figuras tridimensionales se puede calcular con fórmulas especificas; sin embargo, en ocasiones es posible hacerse preguntas como jel volumen de una esfera es el mismo que el de una pirámide?

Etapa 1.

iQué haremos?

Pensamiento crítico: se debe propiciar el desarrollo gradual de capacidades,mediante el diálogo, lo que implica un proceso a partir del cual se establecen relaciones entre conceptos e ideas para desarrollar conocimientos.I

Construir un edificio o estructura histórica a escala de su comunidad con materiales de reuso y sólidos geométricos (esferas, conos, cilindros,prismas y pirámides), con el fin de entender su relación en volumen entre cada uno de ellos.

Etapa 2.

jEse es el problema!

En comunidad, lean las situaciones problemáticas y elijan aquella que identifiquen más cercana a ustedes. Destinen tiempo a intercambiar opiniones y enriquézcanlas mediante un ejercicio de diálogo.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Cuál de las siguientes propuestas puede ayudarlos a resolver la problemática detectada?Intercambien opiniones con sus compaferas y companeros y elijan, de la siguiente página,un horizonte de expectativas que sea el más completo y responda a la necesidad enfrentada.

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situación 1	situación 2
Desconocemos un procedimiento para construir un edificio o estructura histórica a escala con materiales de reúso y sólidos geométricos, con el fin de entender su relación en volumen entre cada uno de ellos.	Desconocemos la relación en volumen para construir un edificio o estructura histórica a escala de la comunidad con sólidos geométricos.