Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 180)

📄 otro nuestro libro de proyectos tomo iii 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español

Página 180

180 de 291

Anterior Página 180 / 291 Siguiente

nuestro libro de proyectos tomo iii

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2545 caracteres

Si lo requieren, propongan otro horizonte y escribanlo en su cuaderno.

Etapa 4.Paso a paso

Para alcanzar el horizonte de expectativas que eligieron,en comunidad, organicen las actividades que los guiarán hacia la presentación de este proyecto. Consideren que estas actividades deben llevar una secuencia. A continuación, se muestran dos series de actividades; lean, dialoguen y elijan la que consideren más adecuada a sus necesidades.

灾

179

新

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Investigar sobre imágenes y elementos gráficos para disenar una galería fotográfica que muestre las causas de la Primera Guerra Mundial y las de la Segunda Guerra Mundial y así establecer similitudes entre ellas; lo anterior con el fin de comprender los momentos cruciales de esta etapa historica.	Montar una galeria fotográfica para conocer y comprender las causas y cómo se asemejan entre ellas la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial, asimismo, la intervención de México en este conflicto.

Serie de actividades 1	Serie de actividades 2
Investigar y recopilar imágenes y fotografias relacionadas con la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial. Seleccionar las imágenes más relevantes y representativas para su proyecto. Asegúrense de que cada imagen cuente una parte especifica de la historia que desean describir. Decidir el diseño y la secuencia de	Identificar la información necesaria. Acordar, junto con su maestra o maestro, el tiempo destinado a cada actividad. Identificar las fuentes de información confiables a su alcance: bibliotecas, museos, enciclopedias, libros e internet, entre otras. Registrar la información obtenida, pueden usar fichas de resumen. Seleccionar las imágenes más relevantes y representativas para su proyecto.
imágenes para que la galería sea visualmente atractiva y tenga una narrativa coherente. Investigar y colocar el contexto histórico en cada imagen: debe ser información histórica sustentada y confiable. Difundir y promocionar la galería fotográfica entre la comunidad escolar.	Acordar el diseño para mostrar cada imagen y la secuencia que tendrán en la galeria. Hacer fichas para describir el contexto histórico de cada imagen. Revisar que la información sea veridica con base en fuentes confiables. Invitar a la comunidad escolar para que visiten su galeria.