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Galería de la Segunda Guerra Mundial: Etapas 5, 6 y 7 del proyecto

📄 ejercicios historia 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 181 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Contenidos investigados con fuentes; imágenes organizadas y verificadas; equipo y presentación definidos; proyecto presentado y valorado.

📚 exercise historia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 181

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 5)

Indagan contenidos sugeridos para la galería de imágenes de la Segunda Guerra Mundial (causas centrales, consecuencias de ambas guerras, México en el conflicto, tensiones europeas de la primera mitad del siglo XX).

  1. Elijan dos contenidos sugeridos y búscanlos en fuentes confiables (enciclopedias, libros de texto, archivos digitales).
  2. Anoten para cada uno: idea principal, dato relevante y fuente consultada.
  3. Descarten información sin respaldo o de sitios no verificables.
Respuesta

Dos contenidos investigados con fuente y datos verificados.

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Ejercicio 2

(Etapa 5)

¿Cómo organizar fotografías e imágenes representativas? (consulta el enlace bit.ly/4aVklhM)

  1. Clasifiquen las imágenes por tema: causas, consecuencias, México, Europa.
  2. Ordenen cada grupo de manera cronológica o temática.
  3. Escriban un pie de foto breve con fecha, lugar y fuente.
Respuesta

Imágenes clasificadas por tema, ordenadas y con pie de foto documentado.

3
Ejercicio 3

(Etapa 6)

Realicen las sugerencias de organización: propósito y público principal, recopilación, verificación, presentación y reparto de participaciones.

  1. Definan el propósito (ej. informar a la comunidad escolar sobre el impacto de la guerra) y el público (compañeros y familias).
  2. Recopilen imágenes auténticas y verifiquen su origen antes de incluirlas.
  3. Organicen la presentación (orden, formato, espacio) y acuerden quién hace cada parte, considerando capacidades e intereses de cada integrante.
Respuesta

Galería organizada con propósito, público, imágenes verificadas y tareas repartidas.

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4
Ejercicio 4

(Etapa 7)

Valoren el proceso y el beneficio personal y comunitario del proyecto antes de presentarlo.

  1. Reflexionen en equipo: ¿se cumplió el horizonte de expectativas?
  2. Señalen un logro personal y un beneficio para la comunidad.
  3. Preparen la presentación apoyándose en los momentos de la página siguiente.
Respuesta

Proyecto presentado a la comunidad escolar con valoración del proceso y sus beneficios.

Contenido de la página

Etapa 5. Distintas fuentes de consulta

Para crear la galería de imágenes y fotografías de la Segunda Guerra Mundial llevarán a cabo una investigación y selección de información. Éstos son algunos contenidos sugeridos:

  • Causas centrales de la Segunda Guerra Mundial
  • Consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial
  • México en la Segunda Guerra Mundial
  • Tensiones y conflictos en Europa durante la primera mitad del siglo XX

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a ¿Cómo organizar fotografías e imágenes representativas?, consulten el siguiente enlace: bit.ly/4aVklhM

Etapa 6. Unimos las piezas

Con la información obtenida, reflexionen en comunidad si las actividades que han llevado a cabo están contribuyendo al cumplimiento de su horizonte de expectativas. Sugerencias:

  • Decidan el propósito de su galería fotográfica y quién será su público principal.
  • Recopilen imágenes auténticas de la Segunda Guerra Mundial.
  • Seleccionen y verifiquen las imágenes útiles para su contenido.
  • Organicen la presentación de la galería.
  • Acuerden la participación de cada compañera y compañero.

Recuerden considerar las capacidades, experiencias, motivaciones, intereses y recursos disponibles de cada integrante, además de mantener un diálogo constante para tomar acuerdos.

Etapa 7. ¡Ya lo tenemos!

Es momento de presentar los resultados del proyecto académico a su comunidad escolar, además de valorar tanto el proceso que siguieron como el beneficio personal y comunitario que les aporta este contenido. Apóyense en los momentos de la siguiente página para la presentación.

Tabla

Etapa Nombre Propósito
5 Distintas fuentes de consulta Investigar y seleccionar información e imágenes
6 Unimos las piezas Organizar la galería y el trabajo del equipo
7 ¡Ya lo tenemos! Presentar y valorar los resultados

Glosario (4)

Galería fotográfica
Exposición ordenada de imágenes y fotografías sobre un tema, con pies de foto informativos.
Fuente de consulta
Material (libro, enciclopedia, sitio web, archivo) donde se obtiene información confiable.
Horizonte de expectativas
Metas y esperaciones que el equipo se planteó al iniciar el proyecto.
Verificación
Comprobación de la autenticidad y pertinencia de una imagen o dato antes de usarlo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante verificar las imágenes antes de incluirlas en una galería?

Porque garantiza que la información sea auténtica y confiable; una imagen falsa o fuera de contexto distorsiona la historia y afecta la credibilidad del proyecto.

¿Cómo distribuirán las tareas del proyecto considerando las capacidades e intereses de cada integrante?

El equipo conversa, identifica fortalezas de cada persona (investigación, edición, diseño, exposición) y acuerda responsabilidades equitativas manteniendo un diálogo constante.

¿Qué beneficio personal y comunitario les aporta este proyecto?

A nivel personal desarrollan investigación, trabajo colaborativo y comunicación; a nivel comunitario difunden conocimiento histórico sobre la Segunda Guerra Mundial a la comunidad escolar.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico: galería sobre la Segunda Guerra MundialFuentes de consultaOrganización del trabajo en equipoPresentación de resultadosfuentes de informacióngalería fotográficahorizonte de expectativasverificación de imágenesparticipación colaborativavaloración del proceso

Fuentes y referencias

  • bit.ly/3xfMvpw
  • bit.ly/4aVklhM
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Código QR verde con enlace bit.ly/3xfMvpw para consultar fuentes de información
Figura 1 image
Código QR verde con enlace bit.ly/4aVklhM sobre cómo organizar fotografías e imágenes representativas
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué etapas del proyecto se describen en la página 180?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se organiza una galería fotográfica sobre la Segunda Guerra Mundial?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué contenidos sugiere el libro investigar sobre la Segunda Guerra Mundial?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer causas y consecuencias de las guerras mundiales
  • • Saber usar fuentes de información confiables
  • • Haber avanzado las etapas 1 a 4 del proyecto
Siguiente tema sugerido
Momentos para la presentación del proyecto (página siguiente)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1798 caracteres

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

Para crear la galeria de imágenes y fotografias de la Segunda Guerra Mundial llevarán a cabo una investigación y selección de información.Estos son algunos contenidos sugeridos:

Causas centrales de la Segunda Guerra Mundial

Consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial

Mexico en la Segunda Guerra Mundial

Tensiones y conflictos en Europa durante la primera mitad del siglo xx

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Para dar respuesta a jCómo organizar fotografias e imágenes representativas?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM

Etapa 6.

Unimos las piezas

Con la información obtenida, reflexionen en comunidad si las actividades que han levado a cabo están contribuyendo al cumplimiento de su horizonte de expectativas. Las siguientes sugerencias pueden ser útiles para que se organicen:

Decidan el propósito de su galería fotográfica y quién serásu público principal.

□Recopilen imágenes auténticas de Ia Segunda Guerra Mundial.

Seleccionen y verifiquen las imágenes útiles para su contenido.

Organicen la presentación de la galerfa.

Acuerden la participación de cada companera y companero.

Recuerden considerar las capacidades, experiencias, motivaciones,intereses y recursos disponibles de cada integrante, además de mantener un diálogo constante para tomar acuerdos.

Etapa 7.

iYa lo tenemos!

Es momento de presentar los resultados del proyecto académico a su comunidad escolar, además de valorar tanto el proceso que siguieron como el beneficio personal y comunitario que les aporta este contenido.Apóyense en los momentos de la siguiente página para la presentación.

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