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Plan y acción: materiales e instrucciones para el proyecto comunitario

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Página 115 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Equipo reparte tareas y acuerda la respuesta a cada pregunta. 2. Eligen fuentes de información y materiales de la lista. 3. Registran acuerdos con texto y dibujos en el cuaderno.
📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 115

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Actividad a: Pónganse de acuerdo sobre qué harán para contestar cada pregunta.

  1. Reúnanse en equipos pequeños ("pequeñas comunidades") y lean juntos las preguntas del punto 3 de "Saberes de nuestra comunidad".
  2. Repartan tareas: quién lee la pregunta, quién propone la respuesta, quién escribe y quién dibuja.
  3. Acuerden una respuesta común para cada pregunta; si hay desacuerdo, voten.

Respuesta orientativa: Cada equipo acuerda quién hará cada tarea (investigar, escribir, dibujar) y define conjuntamente cómo responderá cada una de las preguntas del punto 3.

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Ejercicio 2

Actividad b: Acuerden dónde buscarán la información que necesiten y los materiales que ocuparán.

  1. Identifiquen qué información falta para responder cada pregunta.
  2. Decidan las fuentes: personas de la comunidad, familiares, libros, internet o entrevistas a vecinos.
  3. Seleccionen de la lista de "Materiales" solo los que ocuparán: por ejemplo, la botella de 600 mililitros, el globo, las 5 cucharadas de sal, la caja de zapatos con tapa, cinta adhesiva, tijeras de punta redonda, pincel y pintura vinílica negra, fruta en rodajas, charola de unicel, embudo, cuchara, recipiente de plástico y bolsa transparente del tamaño de la tapa de la caja.

Respuesta orientativa: El equipo decide sus fuentes de información (comunidad, libros, entrevistas) y marcan en la lista los materiales que realmente usarán.

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Ejercicio 3

Actividad c: En el cuaderno, escriban y acompañen con dibujos sus acuerdos.

  1. En el cuaderno de campo, dibujen un recuadro por cada pregunta del punto 3.
  2. Escriban dentro de cada recuadro la respuesta acordada y dibujen lo que harán (las personas que entrevistarán, los materiales que usarán).
  3. Revisen que quede claro: quién hace qué, dónde buscan y con qué materiales.

Respuesta orientativa: Los acuerdos quedan registrados en el cuaderno con texto y dibujos, de modo que cualquier integrante pueda consultarlos durante el proyecto.


Materiales (transcripción)

  • Un refresco de 600 mililitros en una botella de plástico
  • Un globo
  • 5 cucharadas de sal
  • Un recipiente amplio de plástico
  • Un embudo
  • Una cuchara
  • Una caja de cartón de zapatos con tapa
  • Tijeras de punta redonda
  • Cinta adhesiva
  • Un pincel
  • Pintura vinílica color negro
  • Una bolsa de plástico transparente y limpia (del tamaño de la tapa de la caja de zapatos)
  • Una charola de unicel que abarque la base de la caja de zapatos
  • Fruta de temporada limpia y cortada en rodajas finas

Contenido de la página

Plan y acción

Materiales

  • Un refresco de 600 mililitros en una botella de plástico
  • Un globo
  • 5 cucharadas de sal
  • Un recipiente amplio de plástico
  • Un embudo
  • Una cuchara
  • Una caja de cartón de zapatos con tapa
  • Tijeras de punta redonda
  • Cinta adhesiva
  • Un pincel
  • Pintura vinílica color negro
  • Una bolsa de plástico transparente y limpia (del tamaño de la tapa de la caja de zapatos)
  • Una charola de unicel que abarque la base de la caja de zapatos
  • Fruta de temporada limpia y cortada en rodajas finas

Para responder las preguntas del punto 3 de "Saberes de nuestra comunidad", reúnanse en pequeñas comunidades y realicen lo que se indica.

¡Únanse en esta aventura de aprendizaje!

a) Pónganse de acuerdo sobre qué harán para contestar cada pregunta.

b) Acuerden dónde buscarán la información que necesiten y los materiales que ocuparán.

c) En el cuaderno, escriban y acompañen con dibujos sus acuerdos.

Tabla

N.º Material
1 Refresco de 600 mililitros en botella de plástico
2 Un globo
3 5 cucharadas de sal
4 Recipiente amplio de plástico
5 Un embudo
6 Una cuchara
7 Caja de cartón de zapatos con tapa
8 Tijeras de punta redonda
9 Cinta adhesiva
10 Un pincel
11 Pintura vinílica color negro
12 Bolsa de plástico transparente (tamaño de la tapa de la caja)
13 Charola de unicel (base de la caja de zapatos)
14 Fruta de temporada limpia en rodajas finas

Glosario (3)

Acuerdo
Decisión que toma un grupo de manera conjunta después de discutir.
Materiales
Objetos y sustancias necesarios para realizar una actividad o experimento.
Fuente de información
Lugar o persona de donde se obtiene un dato, como un libro o un entrevistado.

Preguntas para practicar

¿Pónganse de acuerdo sobre qué harán para contestar cada pregunta (actividad a)?

El equipo reparte tareas (lectura, escritura, dibujo), analiza cada pregunta del punto 3 y define una respuesta común, votando si hay desacuerdo.

¿Acuerden dónde buscarán la información y qué materiales ocuparán (actividad b)?

Deciden usar fuentes como entrevistas a la comunidad, libros o familiares, y marcan de la lista los materiales necesarios: botella de 600 mL, globo, sal, caja de zapatos, cinta, tijeras de punta redonda, pincel, pintura negra, fruta en rodajas, charola de unicel, embudo, cuchara, recipiente y bolsa transparente.

¿Cómo registrarán sus acuerdos en el cuaderno (actividad c)?

Escriben los acuerdos y los acompañan con dibujos que muestren las personas, las acciones y los materiales que usarán.

Temas y conceptos clave

Plan y acciónOrganización en equipoMateriales del proyectoRegistro de acuerdosacuerdo de equipofuentes de informaciónmateriales de trabajocuaderno de campopequeñas comunidades
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Figuras de la página (1)

Fotografía circular en blanco y negro de un niño sonriente, probablemente estudiante de primaria.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organizan los equipos para responder preguntas en primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué materiales se necesitan para un proyecto comunitario de primaria?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo registrar acuerdos de grupo en el cuaderno?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer y comprender instrucciones sencillas
  • • Saber trabajar en equipo
  • • Tener cuaderno, lápiz y colores
Siguiente tema sugerido
Ejecución de las acciones acordadas y registro de resultados en el cuaderno de campo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 942 caracteres

Plan y acción

Materiales

Un refresco de 600 mililitros )Un pincel en una botella de plástico Pintura vinilica color negro Un globo Una bolsa de plástico 5 cucharadas de sal transparente y limpia [del Un recipiente amplio de tamano de la tapa de la caja plástico de zapatos)Un embudo Una charola de unicel que Una cuchara abarque la base de la caja de Una caja de cartón de zapatos zapatos con tapa Fruta de temporada limpia y Tijeras de punta redonda cortada en rodajas finas Cinta adhesiva

Para responder las preguntas del punto 3de "Saberes de nuestra comunidad",reúnanse en pequenas comunidades y realicen lo que se indica.

jUnanse en esta aventura de aprendizaje!

a Pónganse de acuerdo sobre qué harán para contestar cada pregunta.

En el cuaderno, escriban y acompañen con dibujos sus acuerdos.

Acuerden dónde buscarán la información que necesiten y los materiales que ocuparán.

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