Actividad comunitaria: "En comunidad, lleven a cabo lo siguiente".
Intercambien puntos de vista sobre lo que investigaron y respondan: ¿qué similitudes y diferencias reconocen?
- Formen pequeños grupos y compartan la información que cada uno recopiló sobre oficios, profesiones y quehaceres de la casa y la comunidad.
- Comparan las respuestas y buscan patrones comunes: ambos pueden identificar que muchas familias realizan trabajos de cuidado (preparar alimentos, limpiar, cuidar a hermanos) y que todos contribuyen con alguna tarea útil.
- Señalan las diferencias: cada persona eligió un oficio o profesión distinta (por ejemplo, artesano, fotógrafo, comerciante), por lo que los saberes y herramientas que usan no son iguales.
- Redactan la conclusión conjunta.
Respuesta orientativa: Reconocen como similitud que todos participan con saberes y quehaceres que benefician a la casa y a la comunidad; como diferencia, que cada oficio o profesión exige conocimientos, herramientas y responsabilidades distintas.
Definan por qué es fundamental que los niños participen responsablemente en las actividades de la casa y la comunidad. Escríbanlo.
- Recuerdan que participar responsablemente significa cumplir con las tareas asignadas, con puntualidad, respeto y cuidado de los materiales.
- Relacionan la participación con el aprendizaje: al colaborar, los niños desarrollan valores, habilidades y sentido de pertenencia.
- Consideran el beneficio colectivo: las actividades de la casa y la comunidad se realizan mejor cuando todos aportan.
- Redactan la definición.
Respuesta orientativa: Es fundamental porque la participación responsable fortalece los valores, desarrolla habilidades y sentido de pertenencia, y permite que las actividades de la casa y la comunidad se realicen de mejor manera, aprendiendo a colaborar y a cuidar lo que es de todos.
Definimos el problema
En plenaria, escuchen la continuación de la historia del grupo 1° B que leerá su maestro.
- Al día siguiente, los niños de 1° B se vistieron de lo que querían ser de grandes.
- Investigaron y explicaron qué podía hacer cada uno, de acuerdo con el oficio o la profesión que habían elegido.
- Se preguntaron: "¿Cómo podríamos reconocer la manera como las personas utilizan los saberes de sus oficios y profesiones para participar responsablemente en las actividades de la casa y la comunidad?"
- Para responder a esta pregunta, la maestra Tayde les propuso organizar una Muestra de saberes y quehaceres.
Similitudes: todos aportan saberes útiles; diferencias: cada oficio usa conocimientos y herramientas distintas. Participar responsablemente fortalece valores y mejora las actividades comunitarias. La maestra Tayde propone una Muestra de saberes y quehaceres.
