a) ¿Qué aprendieron sobre sus trabajos o actividades? b) ¿Cómo contribuyen con su comunidad?

Reviso las actividades de los personajes Explico su contribución a la comunidad

Escriban los acuerdos asamblearios para la organización del Encuentro de personajes relevantes.

Recabar propuestas en asamblea Redactar cada acuerdo en una frase clara Copiarlos en el cuaderno y cumplirlos

Libro de Proyectos Comunitarios 1 grado

SEP/CONALITEG

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Escenario comunitario: personajes relevantes y acuerdos asamblearios

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.c: Quiero ser maestra/a para enseñar en mi comunidad. 2: Sus actividades son significativas porque defienden derechos y el bienestar común. 4.a: Aprendí que luchan por la justicia. 4.b: Contribuyen promoviendo equidad, unidad y respeto. 5: Acuerdos: invitar, distribuir tareas, fijar fecha, escuchar con respeto, agradecer.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 188

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

c

Compartan qué quieren ser cuando sean grandes: cómo les gustaría participar en su comunidad o hacer algo para mejorarla.

Respuesta orientativa: Quiero ser maestra/a de mi comunidad. Me gustaría enseñar a leer y a escribir a los niños y niñas, y organizar clubes de lectura en la biblioteca del barrio. Así, todas las personas tendrían más oportunidades de aprender y mi comunidad sería más justa y preparada.

Ejercicio 2

De manera individual, respondan: ¿Por qué son significativas las actividades que llevan a cabo los personajes relevantes de mi comunidad?

Observo las imágenes de los personajes: Pancho Villa (líder militar y social de la Revolución mexicana), Vanessa Zambotti (activista de derechos humanos) y Felipe Ángeles (militar revolucionario).
Identifico qué hace cada uno: Pancho Villa luchó por la tierra y los derechos de los campesinos; Vanessa Zambotti defiende los derechos de las personas en su comunidad; Felipe Ángeles apoyó causas justas durante la Revolución.
Pregunto qué tienen en común: todas sus actividades buscan el bienestar de las personas, proteger sus derechos y mejorar la convivencia.
Concluyo por qué son significativas: porque aportan valor a la vida colectiva, inspiran a otros a participar y dejan un legado que beneficia a toda la comunidad.

Respuesta

Son significativas porque sus actividades defienden los derechos de las personas, promueven la justicia y el bienestar común, y motivan a más habitantes a colaborar para mejorar la comunidad.

Ejercicio 3

En plenaria, compartan sus respuestas.

Respuesta orientativa: Cada estudiante lee en voz alta su respuesta del ejercicio 2. El grupo escucha, aporta ideas adicionales y elige las razones más completas para escribirlas en el cuaderno. Se valora que todas las opiniones sean respetadas.

Ejercicio 4

Dialoguen con su maestro acerca de los personajes relevantes que asistieron al encuentro.

Parte 4.a

¿Qué aprendieron sobre sus trabajos o actividades?

Reviso las tres caricaturas: Pancho Villa, Vanessa Zambotti y Felipe Ángeles.
Recuerdo sus actividades: la lucha revolucionaria por la tierra, la defensa de los derechos humanos y el apoyo a causas justas.
Aprendo que cada persona, con su trabajo, puede transformar positivamente su entorno.

Respuesta

Aprendí que sus trabajos consisten en luchar por la justicia, defender los derechos de las personas y servir a la comunidad con esfuerzo y valentía.

Parte 4.b

¿Cómo contribuyen con su comunidad?

Observo que sus acciones benefician a muchas personas a la vez.
Identifico la contribución: promueven la equidad, la unidad y el respeto.
Concluyo que al defender causas justicas fortalecen la convivencia y la organización social.

Respuesta

Contribuyen al proteger los derechos de los habitantes, promover la justicia, unir a las personas y dejar un ejemplo que inspira a las futuras generaciones a participar activamente.

Ejercicio 5

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron para la organización del Encuentro de personajes relevantes.

Reúno las ideas del grupo en asamblea.
Organizo cada acuerdo en una frase clara y concreta.
Los escribo en mi cuaderno para cumplirlos.

Respuesta

Acuerdos asamblearios: (1) Invitar a los personajes relevantes con cartas elaboradas entre todos; (2) Distribuir tareas: decoración, recepción, preguntas y agradecimientos; (3) Fijar fecha y lugar del Encuentro; (4) Escuchar con respeto y hacer preguntas preparadas; (5) Agradecer la asistencia al finalizar el evento.

Contenido de la página

Escenario comunitario

c) Compartan qué quieren ser cuando sean grandes: cómo les gustaría participar en su comunidad o hacer algo para mejorarla.

De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en colaboración grupal, responde esta pregunta:

¿Por qué son significativas las actividades que llevan a cabo los personajes relevantes de mi comunidad?

Imágenes de personajes: Pancho Villa, Vanessa Zambotti, Felipe Ángeles.

En plenaria, compartan sus respuestas.
Dialoguen con su maestro acerca de los personajes relevantes que asistieron al encuentro. a) ¿Qué aprendieron sobre sus trabajos o actividades? b) ¿Cómo contribuyen con su comunidad?
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para la organización del Encuentro de personajes relevantes.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de acuerdo asambleario para el Encuentro.

Elaborar cartas de invitación de forma colectiva. 2. Designar comités: recepción, decoración y preguntas. 3. Fijar fecha y lugar. 4. Escuchar con respeto y agradecer al finalizar.

Tabla

Personaje	Actividad principal	Aporte a la comunidad
Pancho Villa	Lucha revolucionaria	Derechos de los campesinos
Vanessa Zambotti	Defensa de derechos humanos	Protección de las personas
Felipe Ángeles	Apoyo a causas justas	Justicia social

Glosario (4)

Personaje relevante: Persona que realiza actividades significativas y aporta bienestar a su comunidad.
Acuerdo asambleario: Decisión tomada en conjunto por el grupo en una asamblea para organizarse.
Asamblea: Reunión del grupo donde se dialoga y se toman decisiones de manera colaborativa.
Plenaria: Momento en que todo el grupo comparte sus ideas y respuestas en voz alta.

Preguntas para practicar

¿Por qué son significativas las actividades de los personajes relevantes de mi comunidad?

Porque sus actividades defienden derechos, promueven la justicia y el bienestar común, inspirando a más personas a participar.

¿Qué aprendieron sobre los trabajos o actividades de los personajes relevantes?

Aprendí que sus trabajos consisten en luchar por causas justas, defender derechos y servir a su comunidad con esfuerzo.

¿Cómo contribuyen con su comunidad?

Contribuyen protegiendo derechos, promoviendo la equidad y la unidad, dejando un ejemplo que inspira a las futuras generaciones.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioPersonajes relevantesAcuerdos asambleariosParticipación comunitariapersonaje relevanteacuerdo asamblearioasambleacomunidadEncuentro de personajes relevantes

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Figuras de la página (2)

Retrato en círculo de un niño de cabello oscuro — Figura 1 image

Caricatura de Pancho Villa con sombrero y bigote — Figura 2 image

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📌 Antes de leer esto

• Trabajo colaborativo en grupo
• Escucha activa en asamblea
• Escritura de oraciones simples

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Compartan qué quieren ser cuando sean grandes: cómo les gustaría participar en su comunidad o hacer algo para mejorarla.

De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en colaboración grupal,responde esta pregunta.
Dialoguen con su maestro acerca de los personajes relevantes que asistieron al encuentro.a) Qué aprendieron sobre sus trabajos o actividades?

b) :Cómo contribuyen con su comunidad?

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para la organización del Encuentro de personajes relevantes.

Escenario comunitario

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