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Escenario comunitario: Montar un Museo de las emociones

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 216 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

7: Incluir obras que expresen emociones (familia, objetos especiales). 1: Lugar: patio o salón amplio; Fecha: sábado 10:00 h; Invitados: familias y comunidad; Participantes: grupo, maestro y familias voluntarias.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 216

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

7
Ejercicio 7

Observa la imagen de la galería del museo y comenta con la comunidad qué te gustaría que se incluyera en el Museo de las emociones.

  1. La imagen muestra una sala de museo con cuadros en la pared (un cactus en el desierto, un rostro, una familia, un cráneo) y vitrinas con objetos (un globo terráqueo, un camión de juguete, una calavera decorada, un balón).
  2. Observa qué obras representan emociones: la familia puede representar alegría o pertenencia; el rostro, una emoción en particular.
  3. Comenta con tu grupo qué obra te gustaría crear: por ejemplo, un dibujo de tu familia cuando están felices, un objeto que te haga sentir tranquilo, o una fotografía de un lugar que te guste.
  4. Registra en el mural o esquema la propuesta que el grupo decida incluir.

Respuesta orientativa: Me gustaría incluir un dibujo de mi familia jugando, porque me hace sentir alegre, y un objeto especial (mi pelota favorita) que me ayuda a calmarme cuando estoy nervioso.

1
Ejercicio 1

(Organicemos las actividades)

En plenaria, y con ayuda de su maestro, definan y registren en el esquema la organización para montar el museo.

a
Parte 1.a

Lugar

  1. Piensen en un espacio amplio de la escuela o comunidad.
  2. Debe permitir pegar obras en la pared y tener mesas para colocar objetos.

Respuesta orientativa: El patio o el salón amplio de la escuela.

b
Parte 1.b

Fecha y hora para la inauguración

  1. Elijan un día disponible para todas las familias.
  2. Consideren una hora en la que los padres puedan asistir.

Respuesta orientativa: Un sábado a las 10:00 h.

c
Parte 1.c

Quiénes asistirán como invitados

  1. Listen a las familias, otras clases y a la comunidad cercana.

Respuesta orientativa: Las familias de los estudiantes, otrasaulas de la escuela y vecinos de la comunidad.

d
Parte 1.d

Quiénes participarán en la preparación

  1. Asignen tareas al grupo: pintar, colgar obras, ordenar objetos.
  2. Incluyan al maestro y algunos familiares voluntarios.

Respuesta orientativa: Todo el grupo de estudiantes, el maestro y familias voluntarias que ayudarán a colgar cuadros y acomodar las mesas.

Respuesta

Esquema completado con lugar, fecha y hora, invitados y participantes del Museo de las emociones.

Contenido de la página

Escenario comunitario (pág. 215)

Para ayudar a tu familia y tus compañeros de la escuela a desarrollar las habilidades que has aprendido en esta aventura de aprendizaje, montarás con tu grupo un Museo de las emociones e invitarás a todxs a asistir y a participar en las obras.

7. Observa la siguiente imagen y comenta con la comunidad qué te gustaría que se incluyera en el Museo de las emociones.

Organicemos las actividades

Para preparar el museo, necesitan un espacio amplio en donde puedan pegar obras en la pared y haya mesas para colocar objetos.

1. En plenaria, y con ayuda de su maestro, definan lo siguiente y regístrenlo en el esquema.

Organización para montar el museo — Museo de las emociones

  • Lugar: ______
  • Fecha y hora para la inauguración: ______
  • Quiénes asistirán como invitados: ______
  • Quiénes participarán en la preparación: ______

Crédito de ilustración: Diana Anahí Sainz Villarreal, Baja California.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de registro en el esquema de organización del museo.

Lugar: patio de la escuela. Fecha y hora: sábado a las 10:00 h. Invitados: familias y vecinos. Participantes: estudiantes, maestro y familias voluntarias.

Tabla

Campo del esquema Registro
Lugar ______
Fecha y hora para la inauguración ______
Quiénes asistirán como invitados ______
Quiénes participarán en la preparación ______

Glosario (4)

Museo de las emociones
Espacio exhibitorio creado por el grupo donde se muestran obras y objetos que expresan sentimientos.
Plenaria
Reunión de todo el grupo para tomar decisiones de manera conjunta.
Inauguración
Acto de apertura de un evento o espacio al público.
Escenario comunitario
Situación real de la comunidad en la que se aplica lo aprendido.

Preguntas para practicar

¿Qué te gustaría incluir en el Museo de las emociones?

Una obra personal (dibujo, objeto o foto) que represente una emoción propia, por ejemplo, un dibujo de la familia cuando se está alegre.

¿Por qué es necesario un espacio amplio para el museo?

Porque se necesitan paredes para pegar las obras y mesas para colocar los objetos, de modo que todos los visitantes puedan verlos cómodamente.

¿Cómo se repartirán las tareas para preparar el museo?

En plenaria se asignan tareas: unos pintan, otros cuelgan obras, otros acomodan objetos y el maestro y familias ayudan a supervisar.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioMuseo de las emocionesOrganización de actividadesPlanificación de un evento escolarmuseo escolarplenariaesquema de organizacióninvitadosparticipación comunitaria
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Figuras de la página (2)

Ilustración de una sala de museo con cuadros en las paredes (cactus, rostro, familia, cráneo) y mesas redondas con objetos bajo vitrinas.
Figura 1 image
Ilustración de un niño con la mano en la frente, al lado de una mesa con tres recipientes de comida o material, sobre un mantel.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se organiza un museo escolar de emociones?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué datos hay que registrar al planear una inauguración?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante planear quiénes participan en un evento escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones básicas
  • • Saber trabajar en grupo y en plenaria
  • • Nociones de planificación simple
Siguiente tema sugerido
Elaboración de las obras para el Museo de las emociones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 775 caracteres

Para ayudar a tu familia y tus companeros de la escuela a desarrollar las habilidades que has aprendido en esta aventura de aprendizaje, montarás con tu grupo un Museo de las emociones e invitarás a todxs a asistir y a participar en las obras.

  1. Observa la siguiente imagen y comenta con la comunidad qué te gustaría que se incluyera en el Museo de las emociones.

Organicemos las actividades

Para preparar el museo, necesitan un espacio amplio en donde puedan pegar obras en la pared y haya mesas para colocar objetos.

  1. En plenaria, y con ayuda de su maestro, definan lo siguiente y regístrenlo en el esquema.

Escenario comunitario

215

![](page=0,bbox=[594, 350, 1136, 610])

Diana Anahi Sainz Villarreal, BAjA CALlFoRMIA

![](page=0,bbox=[112, 981, 1078, 1520])

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