1. Reúnanse quienes eligieron la misma emoción.
2. Comparen sus dibujos: observen qué tienen en común y qué los hace diferentes.
3. Identifiquen cuántas formas distintas de expresar la misma emociión aparecen en el grupo.

1. Anoten todas las formas de expresión que conocen para esa emoción (gestos, palabras, acciones).
2. Por ejemplo, para la tristeza: llorar, tener la boca hacia abajo, quedarse en silencio, abrazar a alguien.
3. Construyan entre todos una lista con esas formas.

¿Todas las formas de expresión de las emociones muestran respeto hacia los demás? ¿Cuáles no? ¿Por qué?

1. Revisen juntos las formas de expresión reunidas en el punto 2.
2. Pregúntense si alguna puede hacer sentir mal a otra persona (pegar, gritar, burlarse).
3. Esas formas no muestran respeto porque lastiman o incomodan a los demás, aunque la emoción sea legítima.

1. Decidan entre ir de paseo a un espacio público o recorrer juntos su casa.
2. Elijan la opción que les resulte más cómoda.

1. Pidan a su familiar que identifique objetos, olores o texturas que le generen emociones.
2. Escuchen y anoten, por ejemplo: la textura suave de una manta (calma), el olor del pan (alegría/nostalgia).

1. Soliciten a su familiar que platique cómo expresa normalmente esas emociones.
2. Registren sus respuestas: si las muestra con gestos, palabras o acciones.

1. En su cuaderno, registren con palabras o dibujos lo que más les llamó la atención durante el paseo.
2. Puede ser un objeto, una escena, un olor o algo que su familiar dijo o sintió.