Ejercicio 2
En comunidad de aula, comenten sobre el contenido que debe incluir su pliego petitorio. Con apoyo de su maestro, anoten en el pizarrón las ideas que vayan mencionando.
Parte 2.a
Contesten las siguientes preguntas.
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Pliego petitorio: contenido, preguntas y elementos del documento
📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Respuesta rápida
a) Importancia: protege la salud y evita accidentes; beneficios: comunidad más limpia, sana, segura y unida. e) Elementos: ciudad/comunidad y fecha, destinatario (autoridades locales) y texto con riesgos y actividades propuestas.
📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura
Solución — Página 235
Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio 1
¿Cuál es la importancia de solucionar los riesgos identificados en la comunidad?
- Identificar los riesgos (basura, agua contaminada, calles en mal estado, inseguridad) permite conocer qué peligros afectan a las personas.
- Solucionarlos protege la salud y la integridad de vecinos, niños y adultos.
- Si no se atienden, los riesgos crecen y causan enfermedades o accidentes.
- Además, corregirlos fortalece la organización y la unión de la comunidad.
Respuesta orientativa: Solucionar los riesgos es importante porque protege la salud y la seguridad de las personas, evita accidentes y enfermedades, y mejora la calidad de vida de toda la comunidad; si no se atienden, los problemas se agravan con el tiempo.
Ejercicio 2
¿Qué beneficios obtendría la comunidad si se realizan las acciones necesarias para solucionarlos?
- Espacios más limpios y seguros para jugar y transitar.
- Menos enfermos y menos accidentes.
- Mayor confianza de los vecinos en las autoridades.
- Comunidad más organizada y unida.
Respuesta orientativa: La comunidad obtendría ambientes más limpios y seguros, menor número de enfermedades y accidentes, mayor confianza y participación de los vecinos, y un mejor nivel de vida para todos.
Parte 2.b
Entre todas y todos, seleccionen las ideas más importantes e intégrenlas en un texto breve, con apoyo de su maestro.
Respuesta orientativa: Redacten un párrafo breve, por ejemplo: "Nosotros, los estudiantes de la comunidad, identificamos los riesgos de nuestro barrio: presencia de basura en las calles y falta de agua potable. Proponemos jornadas de limpieza y solicitar el servicio de recolección para lograr una comunidad más sana y segura."
Parte 2.c
Copian el texto en sus cuadernos y agreguen la lista que trabajaron en "Lo que sé y lo que quiero saber".
Respuesta orientativa: Transcriban el texto del pliego en el cuaderno y anexen la lista de conocimientos previos y de dudas pendientes que registraron en la sesión anterior.
Parte 2.d
Lean el texto completo y decidan si es necesario corregir o agregar más información.
Respuesta orientativa: Verifiquen que el texto incluya: la identificación del riesgo, su causa, la acción propuesta y quién debe intervenir. Si falta alguno, agréguenlo antes de pasar a la versión final.
Parte 2.e
Cuando estén seguros de que tienen el texto final, soliciten a un adulto que escriba la última versión en hojas blancas o, si es posible, en una computadora. Asegúrense de incluir los siguientes elementos:
- Ciudad o comunidad y fecha donde se redactó el contenido del documento.
- Destinatario (personas a las que se dirige el pliego), por ejemplo las autoridades locales: presidente municipal, dirección de salud o de servicios públicos.
- El texto que trabajaron en comunidad de aula, junto con la lista de riesgos identificados y las actividades propuestas para solucionarlos.
Elementos mínimos del pliego petitorio:
| Elemento | Ejemplo |
|---|---|
| Ciudad o comunidad y fecha | San Miguel, 15 de mayo de 2025 |
| Destinatario | Al presidente municipal / autoridades locales |
| Cuerpo del texto | Riesgos identificados + actividades propuestas |
Respuesta
El pliego final debe contuir lugar y fecha, destinatario (autoridades locales) y el texto con la lista de riesgos y las acciones propuestas.
Contenido de la página
Actividad 2
En comunidad de aula, comenten sobre el contenido que debe incluir su pliego petitorio. Con apoyo de su maestro, anoten en el pizarrón las ideas que vayan mencionando.
a) Contesten las siguientes preguntas
- ¿Cuál es la importancia de solucionar los riesgos identificados en la comunidad?
- ¿Qué beneficios obtendría la comunidad si se realizan las acciones necesarias para solucionarlos?
b)
Entre todxs, seleccionen las ideas que les parezcan más importantes e intégrenlas en un texto breve. Soliciten el apoyo de su maestro para escribirlo.
c)
Copian el texto en sus cuadernos y agreguen la lista que trabajaron en “Lo que sé y lo que quiero saber”.
d)
Lean el texto completo y decidan si es necesario corregir o agregar más información.
e)
Cuando estén seguros de que tienen el texto final, soliciten a un adulto que escriba la última versión en hojas blancas o, si es posible, en una computadora. Asegúrense de incluir los siguientes elementos:
- Ciudad o comunidad y fecha donde se redactó el contenido del documento.
- Destinatario (personas a las que se dirige el pliego), pueden ser las autoridades locales.
- El texto que trabajaron en comunidad de aula, junto con la lista de riesgos identificados y las actividades propuestas para solucionarlos.
Ejemplos resueltos
Ejemplo de estructura del pliego petitorio final.
Guadalupe, Estado de México, 15 de mayo de 2025.
Al presidente municipal y a las autoridades locales.
Los estudiantes de la comunidad solicitamos atender los siguientes riesgos: acumulación de basura en el parque y falta de agua potable. Proponemos jornadas de limpieza mensuales, la instalación de botes de basura y la revisión de la red de agua. Agradecemos su atención.
Tabla
| Elemento del pliego | Ejemplo |
|---|---|
| Ciudad o comunidad y fecha | San Miguel, 15 de mayo de 2025 |
| Destinatario | Presidente municipal / autoridades locales |
| Contenido | Lista de riesgos + actividades propuestas |
Glosario (4)
- Pliego petitorio
- Documento escrito en el que un grupo presenta a las autoridades una serie de peticiones o demandas concretas.
- Riesgo
- Situación o peligro que puede causar daño a las personas o a su entorno.
- Destinatario
- Persona o institución a la que va dirigido un documento.
- Comunidad de aula
- Grupo de estudiantes que trabajan y deciden de manera colaborativa.
Preguntas para practicar
¿Cuál es la importancia de solucionar los riesgos identificados en la comunidad?
Es importante porque protege la salud y la seguridad de las personas, previene enfermedades y accidentes, y mejora la calidad de vida de todos los habitantes.
¿Qué beneficios obtendría la comunidad si se realizan las acciones necesarias para solucionarlos?
Obtendría espacios más limpios y seguros, menos enfermos y accidentes, mayor confianza de los vecinos y una comunidad más organizada y unida.
Temas y conceptos clave
Pliego petitorioRiesgos en la comunidadTrabajo colaborativo en comunidad de aulaComunicación escrita con destinatarioPliego petitorioRiesgo comunitarioDestinatarioPropuesta de soluciónFecha y lugar de redacción
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Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un pliego petitorio y para qué sirve?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué es importante solucionar los riesgos de una comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué elementos debe llevar un pliego petitorio dirigido a autoridades?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Lectura comprensiva de enunciados
- • Nociones de riesgo y seguridad en la comunidad
- • Escritura de párrafos cortos
Siguiente tema sugerido
Presentación y entrega del pliego petitorio a las autoridades locales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1336 caracteres
iCuál es la importancia de solucionar los riesgos identificados en la comunidad?
- En comunidad de aula, comenten sobre el contenido que debe incluir su pliego petitorio. Con apoyo de su maestro, anoten en el pizarrón las ideas que vayan mencionando.a) Contesten las siguientes preguntas:
iQué beneficios obtendria la comunidad si se realizan las acciones necesarias para solucionarlos?
Armando Ame zcua Mora, GuANAjUA To
b) Entre todxs, seleccionen las ideas que les parezcan más importantes e intégrenlas en un texto breve.Soliciten el apoyo de su maestro para escribirlo.
c) Copien el texto en sus cuadernos y agreguen la lista que trabajaron en "Lo que sé y lo que quiero saber".
d) Lean el texto completo y decidan si es necesario corregir o agregar más información.
e)Cuando estén seguros de que tienen el texto final, soliciten a un adulto que escriba la última versión en hojas blancas o, si es posible, en una computadora. Asegurense de incluir los siguientes elementos:
Ciudad o comunidad y fecha donde se redactó el contenido del documento.
Destinatario (personas a las que se dirige el pliego),pueden ser las autoridades locales.
中El texto que trabajaron en comunidad de aula, junto con la lista de riesgos identificados y las actividades propuestas para solucionarlos.
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