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Compartimos y evaluamos lo aprendido: pliego petitorio comunitario

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Tabla completada según experiencia. 2.a-d: respuestas orientativas sobre mejoras, dificultades y seguimiento del pliego. 3. Acuerdos asamblearios escritos: reuniones, comisiones y fechas de entrega.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 238

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

De forma individual, identificar los resultados obtenidos con el pliego petitorio marcando Sí o No en la tabla de autoevaluación.

Pregunta	Sí	No
¿Se puede jugar con mayor seguridad donde antes no se podía?	✔
¿Te sientes más seguro en esos espacios?	✔
¿Tus padres o familiares están satisfechos con lo que se ha logrado en esta aventura de aprendizaje?	✔
¿Te sientes satisfecho con los resultados?	✔

Se responde cada casilla de forma honesta según la experiencia vivida en la comunidad.
Se cuentan las respuestas "Sí" y las "No".
Si la mayoría son "Sí", es posible que haya mejorado el espacio de tu comunidad.

Respuesta orientativa: Se marcan las casillas según la percepción personal; con más "Sí" que "No", el espacio comunitario mejoró.

Ejercicio 2

Dialogar sobre las preguntas y escribir las respuestas en el cuaderno.

Parte 2.a

¿Cómo ayudan ustedes en su comunidad para mejoran la seguridad de los espacios donde juegan?

Respuesta orientativa: Ayudamos participando en la limpieza del lugar, avisando a los adultos si hay peligros (como basura, huecos o poca iluminación), cuidando los juegos y difundiendo las propuestas del pliego petitorio entre vecinos y familiares.

Parte 2.b

¿Qué acciones del pliego petitorio presentaron alguna dificultad para realizarse?

Respuesta orientativa: Algunas acciones pueden ser difíciles porque requieren autorización de las autoridades, inversión de dinero o más tiempo (por ejemplo, instalar luminarias o reparar juegos). Esas acciones suelen necesitar trámites y espera.

Parte 2.c

¿Existen puntos del pliego que aún no tienen respuesta? De ser así, ¿cuáles son y qué podrían hacer al respecto?

Respuesta orientativa: Sí, puede que algunos puntos aún no tengan respuesta. Podrían hacer un recordatorio a las autoridades, organizar una junta de seguimiento o reforzar el diálogo con los responsables para dar seguimiento al pliego.

Parte 2.d

¿Qué cosas o acciones deben cambiarse?

Respuesta orientativa: Deben cambiar las actitudes de quienes no cuidan el espacio (quien tira basura o daña los juegos) y las acciones que no dieron resultado, como esperar sin dar seguimiento; conviene reorganizar el trabajo en equipo y mantener la comunicación con la comunidad.

Respuesta

Respuestas orientativas a cada pregunta de diálogo.

Ejercicio 3

Escribir en los cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para escribir y entregar su pliego petitorio.

Respuesta orientativa: Los acuerdos pueden incluir: reunirse los jueves para redactar las propuestas, designar comisiones (escribanos, portavoces, tesoreros), acordar la fecha de entrega a la autoridad, comprometer a cada participante con una tarea y establecer cómo darán seguimiento a las respuestas recibidas.

Respuesta

Registro escrito de los acuerdos asamblearios de la comunidad escolar.

Contenido de la página

Compartimos y evaluamos lo aprendido

Identificar que se cumplan las demandas de un pliego petitorio no es fácil. Requiere trabajo en equipo, pero es una tarea muy importante y ya estás aprendiendo a hacerla.

1. De forma individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, identifica los resultados obtenidos con el pliego petitorio mediante la siguiente tabla:

Pregunta	Sí	No
¿Se puede jugar con mayor seguridad donde antes no se podía?
¿Te sientes más seguro en esos espacios?
¿Tus padres o familiares están satisfechos con lo que se ha logrado en esta aventura de aprendizaje?
¿Te sientes satisfecho con los resultados?

Si la mayoría de sus respuestas fueron "sí", entonces es posible que haya mejorado el espacio de tu comunidad.

2. Dialoguen sobre las siguientes preguntas. Luego, escriban las respuestas en su cuaderno.

a) ¿Cómo ayudan ustedes en su comunidad para mejorar la seguridad de los espacios donde juegan?

b) ¿Qué acciones del pliego petitorio presentaron alguna dificultad para realizarse?

c) ¿Existen puntos del pliego que aún no tienen respuesta? De ser así, ¿cuáles son y qué podrían hacer al respecto?

d) ¿Qué cosas o acciones deben cambiarse?

3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para escribir y entregar su pliego petitorio.

Tabla

Pregunta	Sí	No
¿Se puede jugar con mayor seguridad donde antes no se podía?
¿Te sientes más seguro en esos espacios?
¿Tus padres o familiares están satisfechos con lo que se ha logrado en esta aventura de aprendizaje?
¿Te sientes satisfecho con los resultados?

Glosario (4)

Pliego petitorio: Documento escrito con las demandas o solicitudes que una comunidad presenta a las autoridades.
Asamblea: Reunión en la que todos participan para tomar acuerdos en común.
Acuerdo asambleario: Compromiso colectivo tomado por mayoría en una asamblea.
Autoevaluación: Evaluación que hace una persona sobre su propio desempeño o resultados.

Preguntas para practicar

¿Cómo ayudan ustedes en su comunidad para mejorar la seguridad de los espacios donde juegan?

Participamos en la limpieza, avisamos peligros a los adultos, cuidamos los juegos y difundimos las propuestas del pliego petitorio.

¿Qué acciones del pliego petitorio presentaron alguna dificultad para realizarse?

Las que requieren autorización, dinero o más tiempo, como instalar luminarias o reparar juegos.

¿Existen puntos del pliego que aún no tienen respuesta? ¿Qué podrían hacer al respecto?

Sí; pueden dar seguimiento con recordatorios, juntas de seguimiento y diálogo con las autoridades.

¿Qué cosas o acciones deben cambiarse?

Cambiar actitudes de quienes dañan el espacio y las acciones que no dieron resultado; reorganizar el trabajo en equipo.

Temas y conceptos clave

Evaluación del pliego petitorioAutoevaluaciónDiálogo comunitarioAcuerdos asambleariospliego petitorioautoevaluaciónasambleaacuerdos comunitariosseguridad en espacios de juego

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📌 Antes de leer esto

• Trabajo en equipo
• Comprensión lectora básica
• Participación en asamblea escolar

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Seguimiento y presentación formal del pliego petitorio ante las autoridades

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Lompartimos y evaluamos lo aprendido

Identificar que se cumplan las demandas de un pliego petitorio no es fácil. Requiere trabajo en equipo, pero es una tarea muy importante y ya estás aprendiendo a hacerla.

De forma individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, identifica los resultados obtenidos con el pliego petitorio mediante la siguiente tabla:

Si la mayoría de sus respuestas fueron "sí'", entonces es posible que haya mejorado el espacio de tu comunidad.

Dialoguen sobre las siguientes preguntas. Luego, escriban las respuestas en su cuaderno.

a) Cómo ayudan ustedes en su comunidad para mejorar la seguridad de los espacios donde juegan?

b) :Qué acciones del pliego petitorio presentaron alguna dificultad para realizarse?

jExisten puntos del pliego que aún no tienen respuesta?De ser así, jcuáles son y qué podrían hacer al respecto?d) iQué cosas o acciones deben cambiarse?

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para escribir y entregar su pliego petitorio.

Escenario comunitario

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	5í	No
iSe puede jugar con mayor seguridad donde antes no se podia?
eTe sientes más seguro en esos espacios?
eTus padres o familiares están satisfechos con lo que se ha logrado en esta aventura de aprendizaje?
iTe sientes satisfecho con los resultados?