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Escenario comunitario: recopilar datos y entrevistar a encargados de sitios del Día de Muertos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 262 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

12: Ficha con nombre, ubicación, artículos y actividades del sitio, más fotos/videos autorizados. 13: a) familias y visitantes; b) flores, pan, veladoras o servicios; c) aportan insumos de la ofrenda; d) honrar a los difuntos y sostener a la familia; e) sí, otras fiestas con aportaciones de comida, música o trabajo.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 262

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

12
Ejercicio 12

Con ayuda de tu acompañante, anota datos sobre estos lugares (nombre, ubicación, artículos que venden, entre otros) y, si los encargados lo permiten, graba videos o toma fotografías de las actividades que ahí se realizan.

  1. Selecciona junto con tu acompañante 2 o 3 lugares de tu comunidad relacionados con el Día de Muertos (puesto de flores, mercado, panadería, taller de ofrendas, panteón, plaza).
  2. Prepara una ficha de registro con campos: nombre del lugar, ubicación (calle o colonia), horario, persona encargada, artículos o servicios que ofrece, actividades que se realizan.
  3. Visita cada lugar con tu acompañante y anota los datos observados directamente; por ejemplo: "Puesto de flores de la Sra. Ana — Calle Hidalgo #12 — vende cempasúchil, veladoras y papel picado".
  4. Pide permiso por escrito o de palabra a la persona encargada antes de grabar o fotografiar; si no lo permite, limita tu registro a anotaciones.
  5. Reúne los registros en un cuadro comparativo y discute con tu acompañante qué dato fue más fácil y cuál más difícil de obtener.
Respuesta

Ficha(s) de registro completadas con nombre, ubicación, artículos y actividades del lugar, más evidencia (fotos/videos) cuando fue autorizada.

13
Ejercicio 13

Entrevista a los encargados de estos sitios guiándote con las preguntas a) a e).

a
Parte 13.a

¿Quiénes frecuentan el lugar?

  1. Formula la pregunta de forma respetuosa y toma nota de la respuesta literal.
  2. Ejemplo de respuesta posible: familias de la colonia, niños, adultos mayores, vendedores ambulantes, gente que llega de otros estados en noviembre.

Respuesta orientativa: Personas de la comunidad y visitantes de fuera que acuden a comprar insumos para sus ofrendas, en especial familias con niños y adultos mayores.

b
Parte 13.b

¿Qué venden o qué actividad realizan ahí?

  1. Anota el producto o servicio principal y los secundarios.
  2. Ejemplo: venden flores de cempasúchil, pan de muerto y veladoras; o realizan la limpieza y decoración del panteón.

Respuesta orientativa: Venden productos de temporada (flores, veladoras, pan, papel picado) o prestan servicios (limpieza de tumbas, música, elaboración de ofrendas).

c
Parte 13.c

¿Cómo contribuyen a la celebración del Día de Muertos?

  1. Relaciona su ofrenda con los elementos de la celebración: altar, flores, comida, música.
  2. Ejemplo: "Elaboramos el pan de muerto que las familias llevan a sus ofrendas".

Respuesta orientativa: Proveen los materiales, alimentos o servicios necesarios para que las familias monten sus altares y mantengan vivo el ritual.

d
Parte 13.d

¿Qué significa hacer esta labor?

  1. Interpreta la respuesta en términos de identidad, pertenencia y economía familiar.
  2. Ejemplo: "Significa honrar a quienes ya no están y, al mismo tiempo, sostener a mi familia".

Respuesta orientativa: Es una forma de honrar a los seres queridos fallecidos, preservar la tradición y, para muchos, su principal sustento económico.

e
Parte 13.e

¿Conocen otras tradiciones o costumbres, además de la del Día de Muertos, que involucren a toda la comunidad? ¿De qué manera colaboran en su realización?

  1. Pregunta por festividades locales: fiestas patronales, carnavales, posadas, danzas regionales, semana santa.
  2. Anota cómo colabora el entrevistado: aportando comida, música, dinero, trabajo o espacio.
  3. Ejemplo: "En la fiesta patronal tocamos música y aportamos la comida para la venta".

Respuesta orientativa: Sí existen otras fiestas (patronales, danzas, posadas) en las que colaboran con aportaciones de dinero, alimento, música o trabajo voluntario.

Respuesta

Registro completo de datos de los sitios y entrevista con respuestas a las cinco preguntas guía.

Contenido de la página

Escenario comunitario

12. Con ayuda de tu acompañante, anota datos sobre estos lugares; por ejemplo, nombre, ubicación, artículos que venden, entre otros. Si es posible, y los encargados lo permiten, graba videos o toma fotografías de las actividades que ahí se realizan.

13. Entrevista a los encargados de estos sitios. Guíate con las siguientes preguntas:

  • a) ¿Quiénes frecuentan el lugar?
  • b) ¿Qué venden o qué actividad realizan ahí?
  • c) ¿Cómo contribuyen a la celebración del Día de Muertos?
  • d) ¿Qué significa hacer esta labor?
  • e) ¿Conocen otras tradiciones o costumbres, además de la del Día de Muertos, que involucren a toda la comunidad? ¿de qué manera colaboran en su realización?

Ilustraciones: niño disfrazado de catrina con pico y calavera; músicos con tambor y sonajeros junto a un niño con penacho de plumas. Créditos de imagen: Israel Campos de León, Coahuila.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de ficha de registro del ejercicio 12: puesto de flores.

Nombre: Puesto de flores de la Sra. Ana
Ubicación: Calle Hidalgo #12, centro
Artículos: cempasúchil, veladoras, papel picado, rosas
Actividades: armado de ramos para ofrendas
Evidencia: 1 video autorizado de la elaboración de ramos.

Tabla

Campo Ejemplo
Nombre del lugar Puesto de flores de la Sra. Ana
Ubicación Calle Hidalgo #12
Artículos Cempasúchil, veladoras, papel picado
Actividad Elaboración de ramos para ofrendas
Persona encargada Sra. Ana Rodríguez
Evidencia 1 video autorizado

Glosario (4)

Escenario comunitario
Espacio o conjunto de lugares de la comunidad donde se desarrollan actividades de interés común.
Entrevista
Conversación preparada con preguntas para obtener información de una persona.
Acompañante
Persona adulta que apoya al estudiante durante las actividades fuera de la escuela.
Día de Muertos
Celebración mexicana en la que se recuerda a los seres queridos fallecidos con altares y ofrendas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante pedir permiso antes de grabar o fotografiar en un lugar?

Porque las personas y sus negocios tienen derecho a la privacidad; pedir permiso muestra respeto y evita conflictos, además de enseña al estudiante a actuar con consentimiento informado.

¿Qué otras tradiciones de tu comunidad involucran a todos los vecinos?

Pueden mencionar fiestas patronales, posadas, carnavales, danzas tradicionales o la semana santa; la respuesta debe señalar cómo participa la comunidad (aportando comida, música, dinero o trabajo).

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioRecopilación de datos en campoEntrevista guiadaDía de MuertosTradiciones comunitariasencuestado/entrevistadoregistro de datospermiso para grabartradición comunitariacolaboración vecinal
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Figuras de la página (2)

Ilustración de un niño disfrazado de catrina con capucha, esqueleto estampado, sosteniendo un pico azul y una calavera de azúcar; crédito: Israel Campos de León, Coahuila.
Figura 1 image
Ilustración de tres niños: uno con sombrero tocando un tambor, otro con penacho de plumas coloridas y sonajeros, y una niña con vestido blanco; crédito: Israel Campos de León, Coahuila.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se prepara una entrevista escolar para un proyecto comunitario?
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¿Qué datos debe anotar un niño sobre un lugar de su comunidad?
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¿Qué tradiciones mexicanas involucran a toda la comunidad además del Día de Muertos?
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📌 Antes de leer esto
  • • Saber leer y escribir oraciones simples
  • • Conocer la tradición del Día de Muertos
  • • Tener un acompañante adulto para salir de campo
Siguiente tema sugerido
Elaboración de un reporte o presentación con los datos y respuestas de la entrevista
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 806 caracteres
  1. Con ayuda de tu acompanante, anota datos sobre estos lugares; por ejemplo, nombre,ubicación, artículos que venden, entre otros. Si es posible, y los encargados lo permiten, graba videos o toma fotografias de las actividades que ahí se realizan.

  2. Entrevista a los encargados de estos sitios.Guíate con las siguientes preguntas:

a) :Quiénes frecuentan el lugar?

b) iQué venden o qué actividad realizan ahí?

c) :Cómo contribuyen a la celebración del Día de Muertos?

d) Qué significa hacer esta labor?

e) jConocen otras tradiciones o costumbres,además de la del Día de Muertos, que involucren a toda la comunidad?, ;de quémanera colaboran en su realización?

Escenario comunitario

261

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Israel Campos de Le6n, COAHuLA

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