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Creatividad en marcha: investigación sobre el Día de Muertos

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 258 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a: Reporte con origen, costumbres, gastronomía, vestimenta, cambios históricos y participación comunitaria del Día de Muertos local. 2: Cuadro comparativo de semejanzas y diferencias entre las comunidades investigadas, presentado en plenaria.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 258

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Formen pequeñas comunidades e investiguen características del Día de Muertos en su comunidad, buscando información en bibliotecas, internet o preguntando a los integrantes de la comunidad.

a
Parte 1.a

Investiguen los siguientes aspectos: origen, costumbres, gastronomía, vestimenta, cambios de la fiesta a lo largo del tiempo y formas de participación comunitaria.

Respuesta orientativa:

  1. Origen de la celebración: Combina la tradición indígena prehispánica (ritos a la muerte entre mexicas, mayas y purépechas) con la festividad católica del 1 y 2 de noviembre traída durante la Colonia. En México se reconoce como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO en 2008.
  2. Costumbres: Se elaboran ofrendas o altares con flores de cempasúchil, veladoras y fotografías de los difuntos; se visitan los panteones para cuidar las tumbas; se preparan calaveritas de azúcar y pan de muerto; en algunas comunidades wixárika la fiesta comienza en las casas y se extiende a lugares públicos.
  3. Gastronomía: Pan de muerto, mole, tamales, calaverita de azúcar, alimentos que gustaban al difunto y bebidas como el café o el atole colocados en la ofrenda.
  4. Vestimenta: Ropa cómoda y ropa tradicional o regional para las procesiones; en algunas comunidades se usan máscaras o disfraces (calacas, diablitos); en ciudades muchos usan pintura facial tipo catrina.
  5. Cambios a lo largo del tiempo: En el pasado era principalmente una ceremonia íntima en el camposanto; hoy se han añadido comparsas, desfiles, concursos de altares en escuelas y mezcla con Halloween, de origen extranjero.
  6. Participación y colaboración de la comunidad: Las familias comparten la compra de flores y alimentos, los vecinos arman altares comunitarios, la escuela organiza exposiciones, los puesteros preparan pan y comida, y todos colaboran en el aseo y decoración de panteones y calles.
Respuesta

Reporte de investigación con los seis aspectos cubiertos, comparando la tradición local con la descrita en el texto.

2
Ejercicio 2

En plenaria, presenten la información que investigó cada pequeña comunidad y compárenla.

Respuesta orientativa:

  1. Cada equipo expone brevemente sus hallazgos ante la clase.
  2. El grupo registra en un cuadro las semejanzas (ofrendas, cempasúchil, visita a panteones) y las diferencias (tipo de alimentos, si se mezcla con Halloween, si la fiesta inicia en las casas o en espacios públicos).
  3. Se concluye que, aunque el Día de Muertos tiene elementos comunes, cada comunidad le da un matiz propio según su historia, ubicación y costumbres.
Respuesta

Cuadro comparativo con semejanzas y diferencias entre las comunidades investigadas.

Contenido de la página

Creatividad en marcha

¿Sabían que, dependiendo de las características de cada lugar, el Día de Muertos se celebra de forma distinta?

Por ejemplo, en comunidades que se dedican a actividades agrícolas, como la wixárika, la fiesta inicia en las casas y luego se extiende a lugares públicos. En otras partes, sobre todo en las ciudades, el Día de Muertos suele ser una celebración más íntima, la gente se traslada a los panteones y a veces la combina con Halloween, una fiesta de origen extranjero.

  1. Con apoyo de su maestro, formen pequeñas comunidades e investiguen algunas características acerca de la celebración del Día de Muertos en su comunidad. a) Busquen información en la biblioteca pública, la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, internet o pregunten a los integrantes de su comunidad. Consideren los siguientes aspectos:
    • Origen de la celebración
    • Costumbres
    • Gastronomía
    • Vestimenta
    • Cambios de la fiesta a lo largo del tiempo
    • Formas como participa y colabora la comunidad durante la organización
  2. En plenaria, presenten la información que investigó cada pequeña comunidad y compárenla.

Escenario comunitario — pág. 257

Ejemplos resueltos

Ejemplo del texto: ¿Cómo se celebra el Día de Muertos en una comunidad agrícola wixárika frente a una ciudad?

  1. En la comunidad wixárika la fiesta inicia en las casas y luego se extiende a lugares públicos.
  2. En las ciudades la celebración es más íntima: la gente se traslada a los panteones y a veces se combina con Halloween.
  3. Conclusión: el lugar y su actividad principal (agricultura o vida urbana) modifican la forma de celebrar.

Tabla

Aspecto Día de Muertos en comunidad agrícola (wixárika) Día de Muertos en la ciudad
Inicio En las casas, luego lugares públicos Celebración más íntima en panteones
Participación Toda la comunidad extiende la fiesta Familias individuales visitan panteones
Relación con Halloween Tradición propia sin mezcla A veces se combina con Halloween (fiesta extranjera)

Glosario (5)

Ofrenda
Mesa decorada con flores, velas y alimentos en honor a los difuntos durante el Día de Muertos.
Cempasúchil
Flor naranja tradicional que guía a las almas con su color y aroma.
Plenaria
Sesión en la que todo el grupo comparte los resultados de su trabajo en equipo.
Comunidad
Grupo de personas que comparten un espacio, historia y costumbres.
Wixárika
Pueblo indígena de México (huichol) cuya fiesta del Día de Muertos inicia en las casas.

Preguntas para practicar

¿Por qué el Día de Muertos se celebra de forma distinta en cada lugar?

Porque las características de cada comunidad (actividad agrícola o urbana, historia y costumbres propias) determinan dónde inicia la fiesta, qué alimentos se preparan y cómo se organiza la participación de sus habitantes.

¿Cómo participa y colabora tu comunidad durante la organización del Día de Muertos?

Las familias comparten la compra de flores y alimentos, los vecinos arman altares comunitarios, la escuela organiza exposiciones y todos colaboran en el aseo y decoración de panteones y calles.

¿Qué diferencias encuentras entre el Día de Muertos y Halloween?

El Día de Muertos es una tradición mexicana de honrar a los difuntos con ofrendas y panteones, reconocida por la UNESCO; Halloween es una fiesta de origen extranjero centrada en el disfraz y el susto, sin vínculo con los seres queridos fallecidos.

Temas y conceptos clave

Día de MuertosInvestigación comunitariaTradiciones y costumbresTrabajo colaborativoofrendacempasúchilpan de muertopanteóncomunidadpatrimonio culturalplenaria
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Figuras de la página (1)

Ilustración de tres niños con calaveras pintadas y disfraces (uno con máscara de diablo rojo) frente a casas de colores; uno de ellos va en silla de ruedas. Crédito: Israel Campos de León, CONALITEG.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué aspectos deben investigar los alumnos sobre el Día de Muertos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se celebra el Día de Muertos en comunidades wixárika?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué diferencias hay entre el Día de Muertos y Halloween?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de textos informativos
  • • Nociones básicas de investigación en fuentes (biblioteca, internet, entrevistas)
  • • Trabajo colaborativo en equipo
Siguiente tema sugerido
Presentación de resultados en plenaria y elaboración de un cuadro comparativo de tradiciones
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1177 caracteres

Lreatividad en marcha

Sabían que, dependiendo de las características de cada lugar, el Dia de Muertos se celebra de forma distinta?

Por ejemplo, en comunidades que se dedican a actividades agrícolas, como la wixárika, la fiesta inicia en las casas y luego se extiende a lugares públicos.En otras partes, sobre todo en las ciudades, el Día de Muertos suele ser una celebración más íntima, la gente se traslada a los panteones y a veces la combina con Halloween, una fiesta de origen extranjero.

  1. Con apoyo de su maestro, formen pequenas comunidades e investiguen algunas características acerca de la celebración del Día de Muertos en su comunidad.a) Busquen información en la biblioteca pública, la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar, internet o pregunten a los integrantes de su comunidad.Consideren los siguientes aspectos:

Origen de la celebración

Costumbres

Gastronomía

Vestimenta

Cambios de la fiesta a lo largo del tiempo

Formas como participa y colabora la comunidad durante la organización

  1. En plenaria, presenten la información que investigó cada pequena comunidad y compárenla.

Escenario comunitario

257

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