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Proyecto comunitario: Día de Muertos, comunidad y tradiciones

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 263 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

14.a) Fiestas patronales, mercados y platillos típicos. 14.b) Compartir espacio, valores y tradiciones, y participar. 14.c) Da seguridad, identidad y pertenencia. 15.a) Cartulinas, hojas, pintura, recortes, plumones, pegamento. 16.a) Cartel con texto y dibujos de la celebración local.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 263

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

14
Ejercicio 14

Plenaria de reflexión sobre costumbres, comunidad y pertenencia.

a
Parte 14.a

¿Qué otras costumbres y tradiciones comparten con la comunidad?

  1. Piensen en fiestas locales, mercados, danzas o platillos típicos de su localidad (por ejemplo, ferias, posadas, carnavales o celebraciones patronales).
  2. Identifiquen quién las practica: familias, vecinos, escuela, autoridades locales.
  3. Anoten al menos dos costumbres y expliquen en qué momento del año se realizan.
Respuesta

Costumbres ejemplo: fiestas patronales, mercados comunitarios, preparación de platillos típicos y danzas regionales que comparten familias y vecinos.

b
Parte 14.b

¿Qué significa ser parte de una comunidad?

  1. Una comunidad es un grupo de personas que comparte un espacio físico (barrio, pueblo, colonia o escuela).
  2. Sus integrantes comparten valores, costumbres y tradiciones que los unen.
  3. Ser parte implica participar, colaborar y cuidar ese espacio común.
Respuesta

Significa compartir espacio, valores, costumbres y tradiciones con otras personas, y participar responsablemente en la vida del grupo.

c
Parte 14.c

¿Cómo se siente pertenecer a ella?

  1. Pregúntense qué emociones les da recibir apoyo de sus compañeros y vecinos.
  2. Relacionen esas emociones con términos como alegría, seguridad, identidad y respeto.
  3. Concluyan que pertenecer da identidad y sentido de cuidado mutuo.

Recuerden que todos comparten un espacio físico, valores, costumbres y tradiciones que los integran como parte de una comunidad. ¡Es hora de preparar su exposición y la celebración del Día de Muertos!

Respuesta

Se siente de forma positiva: da seguridad, identidad, alegría y sentido de cuidado y apoyo mutuo.

15
Ejercicio 15

En comunidad de aula, reúnan los textos y dibujos obtenidos a lo largo de la aventura de aprendizaje; incluyan fotografías o videos si tienen.

a
Parte 15.a

Organícense para conseguir los materiales listados.

  1. Revisen la lista de materiales de la página.
  2. Distribuyan tareas: quién consigue cada material.
  3. Verifiquen que todo esté disponible antes de elaborar los carteles.

Materiales necesarios:

Materiales Materiales
Cartulinas Hojas blancas
Pintura Recortes
Plumones Pegamento blanco
Respuesta

Lista de materiales completa: cartulinas, hojas blancas, pintura, recortes, plumones y pegamento blanco, distribuidos entre los integrantes del equipo.

16
Ejercicio 16

Para montar la exposición, en pequeñas comunidades elaboren carteles que muestren cómo celebran el Día de Muertos en su localidad, qué elementos han cambiado y cuáles se conservan.

a
Parte 16.a

Elaboren textos y dibujos sobre la celebración del Día de Muertos.

  1. Investigan en su localidad: ¿cómo se celebra el Día de Muertos? (ofrenda, pan de muerto, calaveras de azúcar, cempasúchil, velas, fotografías de los seres queridos).
  2. Comparan generaciones: ¿qué elementos han cambiado? (por ejemplo, más arreglos comerciales, uso de velas eléctricas) y ¿cuáles se conservan? (el altar, las ofrendas, la comida, la visita a los panteones).
  3. Redactan un texto breve (introducción, desarrollo, cierre) y lo acompañan con dibujos: la ofrenda, las flores de cempasúchil, el pan de muerto y la calavera decorada.
  4. Organizan el cartel: título llamativo, texto a un lado, dibujos al otro, colores acordes a la celebración (naranja, morado, blanco).
Respuesta

Cartel con texto y dibujos que describen la celebración local del Día de Muertos, indicando elementos conservados (ofrenda, cempasúchil, pan de muerto) y cambios observados.

Contenido de la página

14. En plenaria, reflexionen:

a) ¿Qué otras costumbres y tradiciones comparten con la comunidad? b) ¿Qué significa ser parte de una comunidad? c) ¿Cómo se siente pertenecer a ella?

Recuerden que todxs comparten un espacio físico, valores, costumbres y tradiciones que los integran como parte de una comunidad. ¡Es hora de preparar su exposición y la celebración del Día de Muertos!

15. En comunidad de aula, reúnan los textos y dibujos que obtuvieron a lo largo de esta aventura de aprendizaje. Si tienen fotografías o videos, inclúyanlos.

a) Organícense para conseguir lo siguiente:

Materiales

  • Cartulinas | Hojas blancas
  • Pintura | Recortes
  • Plumones | Pegamento blanco

16. Para montar la exposición, en pequeñas comunidades, elaboren carteles que muestren cómo celebran el Día de Muertos en su localidad, qué elementos han cambiado y cuáles se conservan.

a) Elaboren textos y dibujos sobre la celebración del Día de Muertos.

Ilustración: Israel Campos de León, Coahuila (calavera decorada con flores de cempasúchil)

Ejemplos resueltos

Ejemplo de contenido para el cartel del Día de Muertos: describir cómo se celebra en la localidad.

  1. Título: 'El Día de Muertos en mi comunidad'.
  2. Texto: explicar la ofrenda, el pan de muerto, las flores de cempasúchil y la visita al panteón.
  3. Dibujos: altar con velas y flores, calavera decorada, pan de muerto.
  4. Señalar qué se conserva (ofrenda, comida) y qué cambió (materiales modernos).

Tabla

Materiales Materiales
Cartulinas Hojas blancas
Pintura Recortes
Plumones Pegamento blanco

Glosario (5)

Comunidad
Grupo de personas que comparten un espacio físico, valores, costumbres y tradiciones.
Pertenencia
Sentimiento de formar parte de un grupo o comunidad.
Plenaria
Espacio de diálogo grupal donde todos comparten ideas y reflexiones.
Exposición
Presentación pública de trabajos, textos, dibujos o carteles ante la comunidad escolar.
Día de Muertos

Preguntas para practicar

¿Qué otras costumbres y tradiciones comparten con la comunidad?

El estudiante menciona fiestas patronales, mercados, danzas, platillos típicos o ferias propias de su localidad, señalando quién las practica.

¿Qué significa ser parte de una comunidad?

Compartir un espacio físico, valores, costumbres y tradiciones con otras personas, y participar de forma colaborativa y responsable en la vida del grupo.

¿Cómo se siente pertenecer a ella?

Se siente de forma positiva: da seguridad, identidad, alegría, apoyo y un sentido de cuidado mutuo hacia los demás.

¿Qué elementos del Día de Muertos han cambiado y cuáles se conservan en su localidad?

Se conservan la ofrenda, las flores de cempasúchil, el pan de muerto y las visitas al panteón; pueden haber cambiado materiales (velas eléctricas, arreglos comerciales) o el uso de imágenes digitales.

Temas y conceptos clave

Comunidad y pertenenciaDía de MuertosPreparación de exposición escolarMateriales para proyectocomunidadcostumbres y tradicionespertenenciaexposiciónDía de Muertoscartel
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Figuras de la página (1)

Ilustración de una calavera de azúcar decorada con flores de cempasúchil, obra de Israel Campos de León, Coahuila.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de comunidad y convivencia
  • • Conocer la celebración del Día de Muertos en su localidad
  • • Escritura de textos cortos y dibujo
Siguiente tema sugerido
Presentación oral de la exposición del Día de Muertos y evaluación entre pares
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  1. En plenaria, reflexionen:

a) Qué otras costumbres y tradiciones comparten con la comunidad? b) Qué significa ser parte de una comunidad? c) iCómo se siente pertenecer a ella?

Recuerden que todxs comparten un espacio fisico, valores,costumbres y tradiciones que los integran como parte de una comunidad. jEs hora de preparar su exposición y la celebración del Día de Muertos!

15.En comunidad de aula, reúnan los textos y dibujos que obtuvieron a lo largo de esta aventura de aprendizaje. Si tienen fotografias o videos, inclúyanlos. a) Organícense para conseguir lo siguiente:

Materiales

[artulinas Hojas blancas Pintura Recortes Plumones Pegamento blanco

  1. Para montar la exposición, en pequenas comunidades, elaboren carteles que muestren cómo celebran el Dia de Muertos en su localidad, qué elementos han cambiado y cuáles se conservan.a) Elaboren textos y dibujos sobre la celebración del Día de Muertos.

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Israel Campos de Le6n, cOaHuLA

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