Planificamos: pasos para crear una canción y una coreografía

Enunciado: Revisen el organizador "Pasos para crear una canción y una coreografía" y expliquen cada uno de los 4 pasos.

Paso 1: Exploración musical

1. Realicen una exploración musical para conocer diferentes estilos (por ejemplo, música popular, regional mexicana, infantil, rock suave).
2. Dialoguen sobre sus gustos musicales: qué canciones les gustan y por qué.
3. Con esto, el grupo descubre la diversidad de estilos antes de crear.

Paso 2: Rimas, ritmos y pasos nuevos

1. Compartan entre ustedes nuevas canciones.
2. Identifiquen nuevas rimas y ritmos en esas canciones.
3. Registren las rimas en su banco de tarjetas.
4. Creen nuevos pasos de baile para los ritmos que identificaron.

Respuesta: El paso 2 es compartir canciones, detectar rimas y ritmos, anotarlas en el banco de tarjetas y crear pasos de baile nuevos.

Paso 3: Actividad en espejo, elección de pasos y canción propia

1. Organicen una actividad en espejo (un compañero imita al otro) para copiar los pasos que cada quien creó.
2. Elijan los pasos favoritos para integrarlos a su coreografía.
3. Escriban su propia canción usando las palabras del banco de tarjetas.

Respuesta: El paso 3 es imitar pasos en espejo, elegir los favoritos para la coreografía y componer la canción con el banco de tarjetas.

Paso 4: Espacio y presentación final

1. Seleccionen el espacio escolar o comunitario para su presentación (patrón, auditorio, plaza).
2. Mejoren ese espacio con ayuda de sus familias para recibir al público.
3. Realicen su presentación final: canten la canción y bailen la coreografía.

Respuesta: El paso 4 es elegir el espacio, acondicionarlo con las familias y realizar la presentación final.

Enunciado: ¿Para qué sirve el banco de tarjetas en este proyecto?

1. En el paso 2 se registran las rimas identificadas en las canciones.
2. En el paso 3 esas palabras se usan para escribir la canción propia.
3. Por lo tanto, funciona como repositorio de vocabulario con rima y ritmo.

Enunciado: ¿Por qué se usa la "actividad en espejo" antes de elegir los pasos de la coreografía?

1. En la actividad en espejo un alumno realiza los pasos y los demás los imitan, como si fueran su reflejo.
2. Así cada quien puede ver y copiar los pasos creados por sus compañeros.
3. Después de copiarlos, el grupo elige los pasos favoritos que integrarán a la coreografía final.