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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Encerramos las actitudes, cualidades y valores positivos

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Respuesta rápida

  1. Se encierran: letrero Respeta la fila, niño ayudando con su plato, niña estudiando, niño barriendo y niño con su abuelo; no se encierran: pelea, enojo entre niñas y gritar en zona de silencio. 2) Colaboración, responsabilidad y respeto en casa y en el salón. 3) Ayudar, escuchar, ser responsables y practicar respeto, honestidad y solidaridad.
📚 exercise otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 191

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Enunciado: En parejas, observen las siguientes imágenes y encierren en un círculo las actitudes, cualidades y valores positivos; es decir, aquellos que facilitan la convivencia y evitan conflictos con los integrantes de su casa y del salón de clases.

Las ocho imágenes son:

  1. Letrero "RESPETA LA FILA".
  2. Un niño ayudando a llevar su plato en la mesa.
  3. Dos niños empujándose y peleando.
  4. Dos niñas con los brazos cruzados, enojadas una con la otra.
  5. Una niña estudiando y escribiendo en su cuaderno.
  6. Una niña gritando junto a un letrero "ESPACIO LIBRE DE RUIDOS" (con señal de prohibido hacer ruido).
  7. Un niño barriendo con escoba y recogedor.
  8. Un niño tomado de la mano y abrazando a su abuelo.

Solución (imágenes que se encierran en un círculo, positivas):

  1. Letrero "RESPETA LA FILA": respeta turnos y evita empujones.
  2. Niño ayudando con su plato: colaboración y responsabilidad en casa.
  3. Niña estudiando: responsabilidad y esfuerzo.
  4. Niño barriendo: ayuda en las tareas del hogar.
  5. Niño con su abuelo: respeto y cariño hacia las personas mayores.

Imágenes que NO se encierran (negativas, generan conflictos):

  1. Pelearse y empujarse (falta de respeto).
  2. Enojarse y quedarse rivalizando (falta de diálogo y tolerancia).
  3. Gritar en un espacio de silencio (falta de respeto a las normas).
Respuesta

Se encierran las imágenes 1, 2, 5, 7 y 8; no se encierran las 3, 4 y 6.

2
Ejercicio 2

Enunciado: De acuerdo con lo que identificaron en las imágenes anteriores, anoten en su cuaderno las cualidades y los valores que mejoran la convivencia en su casa y el salón de clases.

Respuesta orientativa:

  • En casa: colaboración (ayudar con los quehaceres), responsabilidad (estudiar y recoger mis cosas), respeto (cuidar a los abuelos y no gritar).
  • En el salón: respeto (formar en la fila sin empujar), paciencia (esperar el turno), orden y silencio (cuidar el espacio de trabajo), amabilidad (ayudar a los compañeros).
a
Parte 2.a

Enunciado: Compartan sus respuestas en plenaria.

Respuesta orientativa: Al compartir, el grupo comprueba que las cualidades y valores que aparecieron en las imágenes positivas (colaboración, responsabilidad, respeto, cariño) son los mismos que mejoran la convivencia en cualquier lugar.

3
Ejercicio 3

Enunciado: Tomando en cuenta lo que han aprendido hasta ahora en esta aventura, comenten con su comunidad de aula cuáles son las actitudes, las cualidades y los valores que promueven una mejor convivencia.

Respuesta orientativa: Las actitudes que promueven una mejor convivencia son ayudar, escuchar, esperar turnos y cuidar los espacios; las cualidades, ser responsables, pacientes y amables; y los valores, el respeto, la honestidad, la solidaridad y el cariño hacia la familia y los compañeros.

Contenido de la página

Creatividad en marcha

  1. En parejas, observen las siguientes imágenes y encierren en un círculo las actitudes, cualidades y valores positivos; es decir, aquellos que facilitan la convivencia y evitan conflictos con los integrantes de su casa y del salón de clases:

Ocho imágenes: letrero "RESPETA LA FILA"; niño ayudando con su plato en la mesa; dos niños empujándose; dos niñas enojadas con brazos cruzados; niña estudiando en su cuaderno; niña gritando junto al letrero "ESPACIO LIBRE DE RUIDOS"; niño barriendo con escoba y recogedor; niño abrazando a su abuelo tomado de su mano.

  1. De acuerdo con lo que identificaron en las imágenes anteriores, anoten en su cuaderno las cualidades y los valores que mejoran la convivencia en su casa y el salón de clases.

    • a) Compartan sus respuestas en plenaria.
  2. Tomando en cuenta lo que han aprendido hasta ahora en esta aventura, comenten con su comunidad de aula cuáles son las actitudes, las cualidades y los valores que promueven una mejor convivencia.

Diagrama

flowchart LR
    O[Ocho imágenes] --> P[Positivas: se encierran]
    O --> N[Negativas: no se encierran]
    P --> P1[Respetar la fila]
    P --> P2[Ayudar en casa]
    P --> P3[Estudiar]
    P --> P4[Barrer]
    P --> P5[Cuidar al abuelo]
    N --> N1[Pelear]
    N --> N2[Enojarse]
    N --> N3[Gritar en zona de silencio]
    P --> C[Valores: respeto, responsabilidad, colaboración, cariño]

Glosario (5)

Fila
Línea ordenada de personas que esperan su turno.
Espacio libre de ruidos
Lugar donde se debe guardar silencio para trabajar o descansar.
Colaboración
Ayudar a otros a realizar una tarea.
Responsabilidad
Cuidar y cumplir lo que nos toca hacer.
Tolerancia
Aceptar que los demás piensan o actúan diferente.

Preguntas para practicar

¿Qué imágenes muestran actitudes, cualidades y valores positivos?

El letrero de respetar la fila, el niño que ayuda con su plato, la niña que estudia, el niño que barre y el niño que abraza a su abuelo.

¿Qué cualidades y valores mejoran la convivencia en su casa y el salón de clases?

Colaboración, responsabilidad, respeto, paciencia y cariño; con ellos se evitan peleas y todos convivimos mejor.

¿Qué actitudes, cualidades y valores promueven una mejor convivencia?

Ayudar, escuchar y esperar turnos; ser responsables y amables; practicar el respeto, la honestidad y la solidaridad.

Temas y conceptos clave

Identificación de actitudes y valores positivos en imágenesCualidades que mejoran la convivenciaValores en casa y en el salónrespetoresponsabilidadcolaboraciónpacientefilaespacio libre de ruidosadulto mayor
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Figuras de la página (1)

Ocho ilustraciones: letrero 'RESPETA LA FILA'; niño ayudando con su plato; dos niños empujándose; dos niñas enojadas; niña estudiando; niña gritando junto a letrero 'ESPACIO LIBRE DE RUIDOS' con señal de silencio; niño barriendo; niño abrazando a su abuelo. Crédito: Sarah Esther Legorreta Medrano, COLMNA.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué actitudes positivas facilitan la convivencia?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué imágenes representan valores positivos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo mejoran los valores la convivencia en casa y la escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Distinguir actitudes positivas y negativas
  • • Conocer los valores trabajados en el proyecto
Siguiente tema sugerido
Elaboración final del árbol de cualidades, actitudes y valores
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 731 caracteres

Lreatividad en marcha

  1. En parejas, observen las siguientes imágenes y encierren en un círculo las actitudes,cualidades y valores positivos; es decir,aquellos que facilitan la convivencia y evitan conflictos con los integrantes de su casa y del salón de clases:

  2. De acuerdo con lo que identificaron en las imágenes anteriores, anoten en su cuaderno las cualidades y los valores que mejoran la convivencia en su casa y el salón de clases.a)Compartan sus respuestas en plenaria.

  3. Tomando en cuenta lo que han aprendido hasta ahora en esta aventura, comenten con su comunidad de aula cuáles son las actitudes, las cualidades y los valores que promueven una mejor convivencia.

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