a) ¿Por qué es importante reconocer tus actitudes, cualidades y valores y los de otros? b) ¿Qué otras actividades solidarias ayudan a reconocerlos? c) ¿Cómo contribuir a mejorar la convivencia en casa y el salón?

a) Explicar el valor del autoconocimiento y de aceptar diferencias. b) Proponer actividades: mural de cualidades, halagos sinceros, tarjetas de agradecimiento. c) Comprometerse con actitudes diarias: respeto, ayuda, disculpas.

Escribir en el cuaderno los acuerdos asamblearios para diseñar el Árbol de cualidades, actitudes y valores.

Enumerar los acuerdos tomados: un árbol por persona, palabras verdaderas, ubicación de las tiras, presentación por turnos y cuidado del trabajo.

Libro de Proyectos de Aula 1 grado

SEP/CONALITEG

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Evaluamos el proyecto del Árbol de cualidades, actitudes y valores

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Respuesta rápida

1.a) Reconocer rasgos propios y ajenos permite valorarse y aceptar diferencias. 1.b) Murales, halagos sinceros, tarjetas de agradecimiento. 1.c) Practicar respeto, honestidad y ayuda diaria. 2) Aprendimos sobre nosotros mismos, sobre nuestros compañeros y fortalecimos la autovaloración. 3) Escribir los acuerdos asamblearios del proyecto.

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Solución — Página 194

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(continuación de la evaluación)

Parte 1.a

Enunciado: ¿Por qué es importante reconocer tus actitudes, cualidades y valores y los de otros?

Respuesta orientativa: Porque reconocer lo que soy me permite valorarme, saber qué hago bien y qué puedo mejorar; reconocer lo de los demás me ayuda a aceptar las diferencias, pedir ayuda a quien es bueno en algo y convivir con más respeto.

Parte 1.b

Enunciado: Además del árbol, ¿qué otras actividades se te ocurren para ayudar de manera solidaria a compañeros, amigos y familiares a reconocer sus actitudes, cualidades y valores?

Respuesta orientativa:

Un mural o un diario de cualidades donde cada semana escribamos algo positivo de un compañero.
Un juego de halagos sinceros al final de la clase: decir en voz alta una cualidad de quien se cumpla el turno.
Tarjetas de agradecimiento para la familia reconociendo sus valores.
Una caja de estrellitas: quien vea una actitud positiva la anota y la deposita; el viernes se leen.

Parte 1.c

Enunciado: ¿Cómo puedes contribuir a mejorar la convivencia en casa y en el salón de clases?

Respuesta orientativa: Practicando el respeto y la honestidad todos los días: ayudando en casa con los quehaceres, escuchando sin interrumpir, esperando turnos, pidiendo disculpas cuando me equivoco y reconociendo las cualidades de los demás.

Ejercicio 2

Enunciado: En comunidad de aula, reúnanse en círculo y comenten lo siguiente:

Parte 2.a

Enunciado: ¿Qué aprendieron sobre ustedes mismos al diseñar sus árboles de actitudes, cualidades y valores?

Respuesta orientativa: Aprendí que tengo muchas cualidades positivas que no había notado, que también tengo actitudes por mejorar (como enojarme rápido) y que puedo elegir valores para guiarme; descubrí que soy único y valioso.

Parte 2.b

Enunciado: ¿Qué aprendieron sobre lo que piensan sus compañeros de sí mismos, de acuerdo con el contenido de sus árboles?

Respuesta orientativa: Aprendí que mis compañeros se ven con cariño y honestidad: muchos comparten el deseo de ayudar y ser buenos amigos; conocí gustos y fortalezas que no sabía de ellos y eso me hace valorarlos más.

Parte 2.c

Enunciado: ¿Cómo contribuyó la actividad al reconocimiento propio y a la autovaloración de sus propias actitudes, cualidades y valores?

Respuesta orientativa: Al elegir cada palabra tuve que pensar en lo que hago y en cómo me comporto; eso me hizo reconocer mis fortalezas sin desanimarme por mis errores, y me siento más seguro y contento de quien soy.

Ejercicio 3

Enunciado: Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para diseñar su Árbol de cualidades, actitudes y valores.

Respuesta orientativa (ejemplo):

Acordamos hacer un árbol por persona, tan alto como cada quien.
Acordamos escribir solo palabras que de verdad nos describan.
Acordamos colocar los valores en las raíces, las cualidades en las ramas y las actitudes en el follaje.
Acordamos presentarnos por turnos en semicírculo y escuchar con respeto.
Acordamos cuidar los árboles del salón y agregar palabras nuevas cuando descubramos algo más de nosotros.

Respuesta

Los acuerdos asamblearios del proyecto quedan escritos en el cuaderno y cierran la aventura de aprendizaje.

Contenido de la página

Compartimos y evaluamos lo aprendido

(continuación) Responde y anota en tu cuaderno:
- a) ¿Por qué es importante reconocer tus actitudes, cualidades y valores y los de otros?
- b) Además del árbol, ¿qué otras actividades se te ocurren para ayudar de manera solidaria a compañeros, amigos y familiares a reconocer sus actitudes, cualidades y valores?
- c) ¿Cómo puedes contribuir a mejorar la convivencia en casa y en el salón de clases?
En comunidad de aula, reúnanse en círculo y comenten lo siguiente:
- a) ¿Qué aprendieron sobre ustedes mismos al diseñar sus árboles de actitudes, cualidades y valores?
- b) ¿Qué aprendieron sobre lo que piensan sus compañeros de sí mismos, de acuerdo con el contenido de sus árboles?
- c) ¿Cómo contribuyó la actividad al reconocimiento propio y a la autovaloración de sus propias actitudes, cualidades y valores?
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para diseñar su Árbol de cualidades, actitudes y valores.

Ilustraciones: fotografía circular en blanco y negro de una niña sorprendida tapándose la boca; dibujo de un niño y una niña sentados espalda con espalda con alas de colores, como ángeles. Crédito: Sarah Esther Legorreta Medrano, COLMNA.

Diagrama

flowchart LR
    A[Árbol terminado] --> B[Evaluar: qué aprendí de mí]
    A --> C[Evaluar: qué aprendí de mis compañeros]
    B --> D[Autovaloración]
    C --> D
    D --> E[Propuestas solidarias nuevas]
    E --> F[Acuerdos asamblearios escritos]

Glosario (5)

Autovaloración: Reconocer y apreciar las propias actitudes, cualidades y valores.
Solidaridad: Ayudar a otros sin esperar algo a cambio.
Contribuir: Poner de nuestra parte para lograr algo.
Acuerdo asambleario: Decisión tomada por todo el grupo en asamblea.
Reconocimiento: Acción de identificar y valorar algo o a alguien.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reconocer tus actitudes, cualidades y valores y los de otros?

Porque me permite valorarme y mejorar, y aceptar las diferencias de los demás para convivir con respeto y pedir o dar ayuda cuando se necesita.

¿Qué otras actividades ayudan a reconocer cualidades de manera solidaria?

Un mural de cualidades semanales, halagos sinceros por turnos, tarjetas de agradecimiento para la familia o una caja de estrellitas de actitudes positivas.

¿Cómo contribuyó la actividad a tu autovaloración?

Al elegir mis palabras reconocí mis fortalezas y lo que puedo mejorar, y me sentí más seguro y contento de quien soy.

Temas y conceptos clave

Evaluación del proyecto del árbolAutovaloración y reconocimiento propioSolidaridad y acuerdos asambleariosautovaloraciónreconocimientosolidaridadconvivenciaacuerdo asambleariocírculo

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Figuras de la página (2)

Fotografía circular en blanco y negro de una niña sorprendida, con los ojos muy abiertos y la mano en la boca. — Figura 1 image

Ilustración de un niño y una niña sentados espalda con espalda con alas de colores brillantes. Crédito: Sarah Esther Legorreta Medrano, COLMNA. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué es importante reconocer las cualidades propias y ajenas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la autovaloración y por qué es importante?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo ayudar a otros a reconocer sus valores?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber completado el árbol personal
• Haber participado en la presentación del grupo

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Nuevo proyecto del libro: siguiente aventura de aprendizaje

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a)jPor qué es importante reconocer tus actitudes, cualidades y valores y los de otros? b)Además del árbol, iqué otras actividades se te ocurren para ayudar de manera solidaria a companeros, amigos y familiares a reconocer sus actitudes, cualidades y valores? `jCómo puedes contribuir a mejorar la convivencia en casa y en el salón de clases?

En comunidad de aula, reúnanse en círculo y comenten lo siguiente:a)jQué aprendieron sobre ustedes mismos al diseñar sus árboles de actitudes, cualidades y valores?

b)Qué aprendieron sobre lo que piensan sus companeros de sí mismos,de acuerdo con el contenido de sus árboles?

Cómo contribuyó la actividad al reconocimiento propio y a la autovaloración de sus propias actitudes,cualidades y valores?

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para disenar su Arbol de cualidades, actitudes y valores.

Escenario aula

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Sarah Esther Legorreta Medrano, COLimA

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