Observar, pensar y actuar con empatía por Juan

Ejercicio (paso a) — Lee las preguntas y contéstalas en tu cuaderno

Paso 1: Observa y pregunta — ¿Qué le pasó a Juan?

1. Observo con atención la ilustración de Juan.
2. Me pregunto qué le ocurre.

Paso 2: Piensa — ¿Cómo se sentirá Juan?

1. Me pongo en su lugar.
2. Nombro sus emociones.

Respuesta: Juan se sentirá triste, solo y desanimado; le gustaría que lo invitaran y que alguien le preguntara cómo se siente.

Paso 3: Actúa — ¿Cómo lo ayudarías?

1. Pienso en acciones concretas que lo hagan sentir incluido.
2. Elijo las mejores.

Respuesta orientativa: Lo invitaría a jugar, le preguntaría "¿estás bien?, ¿te puedo ayudar?", lo presentaría a mis amigos y le haría un cartel de ¡BIENVENIDO! para que se sienta parte del grupo.

Enunciado: En colaboración comunitaria, lean y comparen sus respuestas.

Enunciado: De manera individual, pero considerando lo comentado con tus compañeros, dibuja una situación empática y una no empática que hayas vivido en el salón de clases.

1. Recuerdo lo comentado en comunidad sobre las frases empáticas y no empáticas.
2. Elijo una situación propia donde alguien ayudó o comprendió a otro (empática).
3. Elijo una situación donde alguien se burló o ignoró los sentimientos de otro (no empática).
4. Dibujo ambas en mi cuaderno.

Respuesta orientativa: Situación empática: un compañero consoló a otro que se cayó y lloraba, o lo invitó a jugar cuando estaba solo. Situación no empática: unos niños se rieron de un compañero cuando se equivocó o no lo dejaron entrar al juego. Lo importante es que el dibujo muestre la diferencia entre acompañar y excluir.