Al finalizar las exposiciones, organicen un diálogo entre todxs para responder lo siguiente.
Enunciado: ¿Cómo explicarían a su familia qué es un saber comunitario?
- Recordar que un saber comunitario es el conocimiento que una comunidad ha aprendido y guardado durante mucho tiempo.
- Pensar en un ejemplo propio, como una receta, una danza, un oficio o una celebración del pueblo.
- Decirlo con palabras sencillas, como si se contara una anécdota.
Respuesta orientativa: Un saber comunitario es un conocimiento que las personas de mi comunidad comparten y enseñan de generación en generación, por ejemplo, cómo hacer tamales, bordar o celebrar la fiesta del pueblo; con eso aprendemos juntos y cuidamos nuestras tradiciones.
Enunciado: ¿Qué habilidad les gustaría aprender y practicar?
- Observar los saberes que expusieron los compañeros y compañeras.
- Elegir el que más llamó la atención de cada quien.
- Explicar por qué se quiere aprender y cómo se podría practicar.
Respuesta orientativa: Me gustaría aprender a hacer barro o cerámica, porque vi las tazas que compartió mi compañera; para practicarla necesitaría pedir ayuda a alguien de la comunidad que sepa modelar y pintar el barro, y ensayar poco a poco.
Enunciado: ¿Por qué es interesante hablar en el aula sobre los saberes comunitarios?
- Pensar en lo que cada quien aprendió al escuchar las exposiciones.
- Reconocer que los saberes de la comunidad también son conocimiento escolar.
- Valorar que hablar de ellos en el aula los conserva y los difunde.
Respuesta orientativa: Es interesante porque en el aula conocemos saberes que quizá no conocíamos, valoramos el trabajo de las personas de nuestra comunidad y aprendemos a hablar y escuchar con respeto; así la escuela y la comunidad aprenden juntas.
