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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Planificamos: mi collage personal

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 83 de Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a) materiales: cartulina, recortes, pegamento, texturas y aromas; 1.b) preparar la explicación para la exposición; 1.c) collage multisensorial; 2) registrar avances y dificultades; 3.a) sí, por su color y creatividad; 3.b) pegando recortes y dibujos sobre una base.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 83

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

De manera individual, pero sin olvidar a los demás, realizarás un collage donde expreses cómo eres, qué te gusta y qué te desagrada.

a
Parte 1.a

Para iniciar, considera qué materiales necesitarás.

Respuesta orientativa: (Ejemplo.) Cartulina o cartón, fotografías mías, recortes de revistas, hojas de colores, tijeras (con supervisión), pegamento, colores y materiales que se puedan tocar u oler, como algodón, hojas secas o canela.

b
Parte 1.b

Lo compartirás con tus compañeros en una exposición.

Respuesta orientativa: Prepararé mi collage terminado y pensaré cómo lo voy a explicar: qué representa cada imagen, qué me gusta y qué me desagrada.

c
Parte 1.c

Tus compañeros podrán ver, tocar, oler y ¡hasta escuchar tu collage!

Respuesta orientativa: Puedo agregar texturas para tocar (algodón, lija), aromas para oler (hojas, especias) y un sonido para escuchar (el mar o una canción que me gusta), así mi collage despierta varios sentidos.

2
Ejercicio 2

Durante el proceso de creación, recuerda registrar en tu cuaderno los avances y las dificultades que tengas. Con apoyo de tu maestro, revisa tus notas para corregir lo que sea necesario.

Respuesta orientativa: (Ejemplo de nota en el cuaderno.) “Día 1: elegí mis fotos y recortes. Día 2: me costó pegar las piezas grandes; pedí ayuda y quedó bien. Falta: agregar el sonido y revisar la ortografía de los títulos”.

3
Ejercicio 3

Observen los siguientes ejemplos de collage y contesten en comunidad grupal:

a
Parte 3.a

¿Les gusta lo que ven?, ¿por qué?

Respuesta orientativa: (Ejemplo.) Sí, nos gustan porque son divertidos y coloridos: en uno hay un niño con cabeza de manzana y en otro una niña buceando entre peces; el tercero muestra a una catrina con pan de muerto, papel picado y calaveritas, y nos recuerda el Día de Muertos.

b
Parte 3.b

¿Cómo imaginan que se realizaron esas obras?

Respuesta orientativa: (Ejemplo.) Con recortes de revistas y fotografías pegados sobre una base, combinados con dibujos de colores; se cortan las piezas, se acomodan primero para probar y luego se pegan con pegamento.

Contenido de la página

Planificamos (página impresa 82, archivo 083 de 243)

  1. De manera individual, pero sin olvidar a los demás, realizarás un collage donde expreses cómo eres, qué te gusta y qué te desagrada.

    • a) Para iniciar, considera qué materiales necesitarás.
    • b) Lo compartirás con tus compañeros en una exposición.
    • c) Tus compañeros podrán ver, tocar, oler y ¡hasta escuchar tu collage!
  2. Durante el proceso de creación, recuerda registrar en tu cuaderno los avances y las dificultades que tengas. Con apoyo de tu maestro, revisa tus notas para corregir lo que sea necesario.

  3. Observen los siguientes ejemplos de collage y contesten en comunidad grupal:

    • a) ¿Les gusta lo que ven?, ¿por qué?
    • b) ¿Cómo imaginan que se realizaron esas obras?

(Ejemplos ilustrados: niño con cabeza de manzana y hombrecitos de papel, niña buceando entre peces, y catrina con pan de muerto, papel picado y calaveritas de azúcar. Ilustraciones de Sandra Cárdenas Barragán, Jalisco.)

Tabla

Sentido Elemento del collage (ejemplo)
Ver Colores, fotos y recortes
Tocar Texturas: algodón, lija, hojas secas
Oler Aromas: canela, hojas de plantas
Escuchar Sonido del mar o una canción favorita

Diagrama

flowchart LR
  A[Planificar el collage] --> B[Listar materiales]
  B --> C[Crear el collage]
  C --> D[Registrar avances y dificultades]
  D --> E[Revisar y corregir con el maestro]
  E --> F[Exposicion: ver, tocar, oler y escuchar]

Glosario (3)

Collage
Obra que se forma pegando recortes, fotografías y materiales variados.
Desagradar
No gustar; sentir rechazo por algo.
Registrar
Anotar hechos o datos para recordarlos, por ejemplo en el cuaderno.

Preguntas para practicar

¿Les gusta lo que ven en los ejemplos de collage?, ¿por qué?

Sí, por sus colores y su imaginación: combinan fotos, recortes y dibujos con temas divertidos y tradiciones mexicanas.

¿Cómo imaginan que se realizaron esas obras?

Cortando y pegando recortes y fotografías sobre una base, probando la acomodación antes de pegar y agregando dibujos.

Temas y conceptos clave

Planificación del collageMaterialesRegistro de avancesAnálisis de ejemplosCollageExposiciónSentidos (ver, tocar, oler, escuchar)MaterialesAvances y dificultades
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Dos collages ilustrados: un niño con cabeza de manzana con gusanitos y hombrecitos de papel (Matilde), y una niña buceando con lentes entre peces (Matilde).
Figura 1 image
Collage de una niña vestida de catrina con pan de muerto, papel picado, calaveritas de azúcar, flores y huesos, con fondo morado.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Haber reflexionado sobre sus gustos y desagrados (páginas anteriores)
  • • Manejar tijeras y pegamento con cuidado
Siguiente tema sugerido
Elaboración del collage y registro de avances (página siguiente)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 796 caracteres

Planificamos

  1. De manera individual, pero sin olvidar a los demás, realizarás un collage donde expreses cómo eres, qué te gusta y qué te desagrada.

a) Para iniciar, considera qué materiales necesitarás.

b) Lo compartirás con tus companeros en una exposición.

Tus companeros podrán ver, tocar, oler y jhasta escuchar tu collage!

  1. Durante el proceso de creación, recuerda registrar en tu cuaderno los avances y las dificultades que tengas. Con apoyo de tu maestro, revisa tus notas para corregir lo que sea necesario.

  2. Observen los siguientes ejemplos de collage y contesten en comunidad grupal:

a Les gusta lo que ven?, ipor qué?

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![](page=0,bbox=[339, 983, 703, 1355])

b) Cómo imaginan que se realizaron esas obras?

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