Preparación y realización de entrevistas en la comunidad escolar

Parte b): Preparar las preguntas que les harán para obtener información y registrarlas en el cuaderno.

1. Se proponen preguntas abiertas y sencillas, adecuadas a la edad, para conocer a miembros de la comunidad escolar.
2. Ejemplos sugeridos por el libro:
   • ¿Cómo te llamas?
   • ¿Qué actividad realizas en la escuela? ¿Dónde la llevas a cabo?
   • ¿Qué intereses y gustos compartes con alguien más de la comunidad escolar?
3. Se anotan en el cuaderno al menos tres preguntas, incluyendo siempre una de identificación (nombre) y dos de intereses o actividades.
4. Se revisa con el maestro que las preguntas sean claras y respetuosas.

Parte c): Decidir a qué personas entrevistarán y trazar una ruta que recorra los espacios de la escuela donde se encuentran.

1. En equipo, eligen a los entrevistados: por ejemplo, la directora, el intendente, un docente, un compañero de otro grado.
2. Identifican en qué espacio está cada persona: oficina de dirección, patio, salón de clases, biblioteca, jardín.
3. Ordenan los lugares de manera lógica para no regresar sobre sus pasos (ruta eficiente).
4. Dibujan en el cuaderno el croquis de la ruta: inicio → lugar 1 → lugar 2 → lugar 3 → fin.

Parte d): Con ayuda de su maestro, organicen el día y los horarios de las entrevistas.

1. Consultan con el maestro los días y horas disponibles sin afectar otras clases.
2. Asignan un horario a cada entrevista, por ejemplo: 9:00 directora, 9:30 intendente, 10:00 docente.
3. Anotan en el cuaderno la tabla día, hora, persona, lugar.
4. Confirman la disponibilidad de cada persona antes de la fecha.

Respuesta: Calendario de entrevistas organizado con día, hora, persona y lugar para cada una.

Vivimos la experiencia

En comunidad, y con ayuda de su maestro, hagan lo que se indica.