Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Identificar acciones positivas y planificar la Memoria de sentimientos

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 1° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 19
19 de 275
Página 19 de Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 19 / 275 Siguiente

Respuesta rápida

7.a: No es positiva (hay burla); lo positivo sería ayudar. 7.b: Gritar no es positivo; se elige b) como la más cercana si se evitan los gritos. 8: Compartir respetuosamente. Planificamos: grupos de 4-5 que retoman tipos de lenguaje para la Memoria.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 19

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

7
Ejercicio 7

Analiza las siguientes situaciones y selecciona la que refleje una acción positiva, considerando las opiniones de tus compañeros.

a
Parte 7.a

Enunciado: Un alumno cae al piso y un compañero pide ayuda mientras otros se ríen.

  1. Observamos la acción: un estudiante está en el suelo y alguien pide "¡Ayuda!".
  2. Identificamos las conductas presentes: hay burla ("otros se ríen") y una petición de auxilio.
  3. Una acción positiva es aquella que ayuda, respeta y apoya a quien lo necesita.
  4. Reaccionar riéndose ante la caída de un compañero no es una acción positiva, ya que muestra falta de empatía y respeto.
  5. La conducta positiva posible aquí sería acercarse, ofrecer la mano y pedir apoyo a un adulto.
Respuesta

Esta situación NO refleja una acción positiva (predomina la burla); la acción positiva sería ayudar al compañero que cayó.

b
Parte 7.b

Enunciado: En el patio, los compañeros gritan.

  1. Observamos la acción: varios estudiantes gritan en el espacio de receso.
  2. Los gritos sostenidos suelen alterar el orden, el bienestar y la convivencia del grupo.
  3. Una acción positiva implica comunicación respetuosa y uso adecuado de la voz.
  4. Comparando con la opción a), ninguna de las dos describe claramente una conducta de apoyo o respeto pleno; aun así, el enunciado pide elegir la que mejor refleje una acción positiva.
  5. En plenaria se puede argumentar que hablar con voz calmada y sin gritar es la conducta positiva a elegir.
Respuesta

La situación que más se acerca a una acción positiva es la b) si los compañeros simplemente juegan sin molestar; la conducta positiva esperada es evitar los gritos y expresarse con respeto. La situación a) es claramente negativa.

8
Ejercicio 8

En plenaria, compartan sus puntos de vista y, de manera respetuosa, aporten sus opiniones acerca de las respuestas de sus compañeros.

  1. Cada estudiante explica por qué eligió la situación a) o la b).
  2. Los demás escuchan sin interrumpir.
  3. Se formulan comentarios respetuosos: "Coincido porque...", "Yo pienso distinto porque...".
  4. El grupo concluye qué acciones positivas se pueden tomar en situaciones reales del patio.

Respuesta orientativa: Al escuchar a los demás y expresar desacuerdos con respeto, se practica la convivencia pacífica; la conclusión grupal debe coincidir en que ayudar al que necesita y no burlarse es la acción positiva.

Paso 1 (Planificamos)

Formen comunidades de cuatro o cinco personas, pidan al maestro las dos primeras hojas guardadas y retomen lo que saben de los tipos de lenguajes para iniciar la Memoria escrita de sentimientos y pensamientos.

  1. Reúnanse en grupos de 4 o 5 integrantes.
  2. Soliciten al docente las dos primeras hojas previamente elaboradas.
  3. Recuerden los tipos de lenguaje: lenguaje verbal (palabras habladas o escritas), lenguaje no verbal (gestos, posturas, expresiones faciales) y lenguaje paraverbal (tono, ritmo, volumen de la voz).
  4. Escriban en sus hojas cómo se sintieron y qué pensaron en las situaciones analizadas, usando esos tipos de lenguaje.

Respuesta orientativa: Cada comunidad organiza sus ideas y redacta un borrador de su Memoria de sentimientos y pensamientos usando lenguaje verbal escrito y descripciones de lenguaje no verbal.

Contenido de la página

7

Ahora, de manera individual, pero considerando las opiniones de tus compañeros, analiza las siguientes situaciones. Selecciona la que refleje una acción positiva.

a) Un alumno cae al piso y un compañero pide ayuda mientras otros se ríen. (Ilustración: un niño en el suelo con un globo de diálogo "¡Ayuda!", otros compañeros riéndose.)

b) En el patio, los compañeros gritan. (Ilustración: dos niños gritando.)

8

En plenaria, compartan sus puntos de vista. De manera respetuosa, aporten sus opiniones acerca de las respuestas de sus compañeros.

Planificamos

1. Formen pequeñas comunidades de cuatro o cinco personas y pídanle a su maestro que les preste las dos primeras hojas que hicieron y que guardaron para empezar su Memoria escrita de sentimientos y pensamientos. Retomen lo que ya saben de los tipos de lenguajes.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de acción positiva: un compañero cae en el patio.

  1. Acercarse y ofrecer la mano.
  2. Pedir ayuda a un adulto si es necesario.
  3. No reírse ni burlarse. Resultado: acción de apoyo y respeto.

Tabla

Situación Descripción ¿Acción positiva?
a) Alumno cae, piden ayuda y otros se ríen No (burla)
b) En el patio los compañeros gritan Más cercana a lo positivo si se evitan los gritos

Glosario (5)

Acción positiva
Conducta que respeta, apoya y contribuye al bienestar de los demás.
Plenaria
Momento en que todo el grupo comparte ideas, conclusiones o puntos de vista.
Empatía
Capacidad de ponerse en el lugar del otro para comprender cómo se siente.
Memoria escrita
Texto donde la persona narra sus sentimientos, pensamientos y vivencias.
Lenguaje no verbal
Comunicación mediante gestos, posturas y expresiones faciales.

Preguntas para practicar

¿Por qué reírse de un compañero que cae NO es una acción positiva?

Porque lastima sus sentimientos y no le ayuda; una acción positiva implica empatía, respeto y apoyo a quien lo necesita.

Retomen lo que saben de los tipos de lenguajes: ¿cuáles son?

Lenguaje verbal (hablado o escrito), lenguaje no verbal (gestos, posturas, expresiones) y lenguaje paraverbal (tono, ritmo y volumen de la voz).

Temas y conceptos clave

Convivencia escolarAcciones positivasTrabajo en comunidadTipos de lenguajeMemoria escrita de sentimientosacción positivaempatíarespetoplenariacomunidad de aprendizajelenguaje verballenguaje no verballenguaje paraverbal
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Ilustraciones: un niño caído en el piso con globo de diálogo '¡Ayuda!', compañeros riéndose; y dos niños gritando en el patio. Crédito de ilustración: Luis Antonio Moreno Ávila, NOBIS.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una acción positiva en la convivencia escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo debo actuar si un compañero cae y se burlan de él?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué tipos de lenguaje existes y cómo se usan en una Memoria escrita?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Diferenciar conductas positivas y negativas
  • • Conocer los tipos de lenguaje (verbal, no verbal, paraverbal)
  • • Escucha activa en trabajos grupales
Siguiente tema sugerido
Redacción de la Memoria escrita de sentimientos y pensamientos a partir de las hojas iniciales
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 658 caracteres
  1. Ahora, de manera individual,pero considerando las opiniones de tus companeros, analiza las siguientes situaciones. Selecciona la que refleje una acción positiva.

a)

1 oAen y ou a0 0u 04 uy 5!n7

En plenaria, compartan sus puntos de vista. De manera respetuosa, aporten sus opiniones acerca de las respuestas de sus companeros.

Planificamos

  1. Formen pequenas comunidades de cuatro o cinco personas y pídanle a su maestro que les preste las dos primeras hojas que hicieron y que guardaron para empezar su Memoria escrita de sentimientos y pensamientos. Retomen lo que ya saben de los tipos de lenguajes.

18

![](page=0,bbox=[349, 431, 1103, 932])

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.