Escenario escolar: emociones, preguntas y registro de respuestas

Respuesta orientativa:

1. Recuerden una situación escolar observada (por ejemplo, caerse frente a los compañeros, perder un juego o que no les inviten a jugar).
2. Identifiquen la emoción que produce: vergüenza, tristeza, enojo, miedo o alegría.
3. Piensen el lenguaje para expresarla con una oración completa, por ejemplo: “Cuando me caí frente a mis compañeros sentí mucha vergüenza” o “Me puse triste porque no me invitaron a jugar”.

Respuesta orientativa:

1. Cada pareja dibuja la situación y la emoción que describieron en el numeral 2.
2. Escriben debajo del dibujo una frase corta con el sentimiento, por ejemplo: “Aquí me sentí feliz” o “Aquí me sentí nervioso”.
3. Guardan la hoja en su carpeta o portafolio de la Memoria escrita de sentimientos y pensamientos.

Vamos y volvemos — 1. En comunidad, y con ayuda de su maestro, observen en la siguiente página la tabla “Registro de las respuestas” y utilícenla como guía para que hagan y respondan las preguntas que ahí aparecen.

Formulen las preguntas de la primera columna, relacionándolas con las situaciones que observaron y leyeron en “Nos acercamos”. Pregunten, por ejemplo: ¿qué sientes… cuando te caes frente a tus compañeros?

Respuesta orientativa:

1. Observen las situaciones de “Nos acercamos”: caerse, perder, bromear, compartir, esperar el turno.
2. Redacten preguntas usando “¿qué sientes cuando…?” o “¿qué piensas cuando…?”. Por ejemplo: “¿Qué sientes cuando un compañero se burla de ti?”, “¿Qué sientes cuando ganas un juego?”, “¿Qué sientes cuando te ayudan a levantarte?”, “¿Qué piensas cuando no te dejan jugar?”.
3. Asegúrense de que cada pregunta se relacione con una situación observada y permita una respuesta con sentimientos.

Anoten en la tabla las preguntas que formularon y las respuestas de su compañero.

Respuesta orientativa:

1. Escriban en la primera columna de la tabla “Registro de las respuestas” cada pregunta formulada.
2. Escuchen a su compañero y anoten textualmente su respuesta en la columna correspondiente.
3. Revisen con el maestro que la tabla esté completa y legible para compartirla en comunidad.