En ocasiones, se considera que ciertas actividades o tareas las puede realizar únicamente una niña o un niño. Para saber si es así, en comunidad hagan lo siguiente.
Con orientación de su maestro, elaboren cada uno dos tarjetas, una con el dibujo de una niña y otra con el dibujo de un niño. Utilicen materiales reciclables o los que tengan a la mano. Debajo de las imágenes escriban: “Yo soy una niña y puedo…” y “Yo soy un niño y puedo…”.
Respuesta orientativa:
- Recojan materiales reciclables (cartón, revistas, colores, pegamento) y elaboren dos tarjetas del mismo tamaño.
- Dibujen o recorten en una tarjeta el dibujo de una niña y en la otra el de un niño.
- Debajo del dibujo de la niña escriban: “Yo soy una niña y puedo…”, y debajo del del niño: “Yo soy un niño y puedo…”. Por ejemplo: “Yo soy una niña y puedo jugar fútbol, ayudar en la cocina, arreglar juguetes, estudiar lo que quiera”.
- Pongan ejemplos que rompan estereotipos: la niña también puede ser mecánica, bombera o deportista; el niño también puede coser, cocinar o cuidar bebés.
- Compartan las tarjetas en comunidad y comenten: ¿son las mismas cosas las que pueden hacer niñas y niños? Concluyan que todas las personas, sin importar su género, pueden realizar cualquier actividad si se proponen y se esfuerzan.
Nota sobre la información de la página: La página también menciona, como contexto, que otra alternativa de alimentación saludable es la dieta de la milpa, basada en características regionales de la alimentación mexicana, cuyo centro son los productos de la milpa como maíz, frijol, chile y calabaza, además de otros productos locales o de temporada, combinados de forma saludable. Y sugiere consultar Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia para saber más sobre estereotipos e igualdad de género.
Ambas tarjetas deben mostrar que niñas y niños pueden hacer las mismas actividades; ningún género limita lo que una persona puede lograr.
