Integramos y Difundimos: intervención final del proyecto de plantas

Instrucción: Revisen sus carteles con la finalidad de retroalimentarse.

1. Cada integrante observa el cartel de otro con calma y busca qué está claro y qué falta.
2. Se anotan al menos dos cosas que funcionan bien y dos sugerencias concretas (letras legibles, colores, datos de la planta).
3. Se aplican las sugerencias al cartel antes del evento.

Respuesta orientativa: La retroalimentación se hace en pares: se señalan aciertos y mejoras concretas, y el cartel se corrige con base en ellas.

Instrucción: Nombren a los compañeros que realizarán la presentación en el evento escolar.

1. El colectivo decide de forma democrática quiénes exponen (se puede sortear o pedir voluntarios).
2. Se asigna un momento a cada expositor: quién presenta los carteles, quién el álbum y quién muestra las plantas adoptadas.
3. Se anota el nombre de cada expositor y su parte en el guion.

Respuesta orientativa: Se designan por acuerdo grupal (por ejemplo, 3 compañeros: uno de carteles, uno del álbum y uno de las plantas), garantizando que todos participen.

Instrucción: Ensayen la presentación y compartan sus ideas para mejorarla.

1. Se hace un primer ensayo completo frente al grupo, cronometrando el tiempo.
2. Cada compañero dice qué mejoró y qué aún se confunde o se alarga demasiado.
3. Se ajusta el orden, el volumen de la voz y los tiempos, y se repite el ensayo.

Respuesta orientativa: El ensayo se repite al menos dos veces; con cada repetición se corrigen voz, orden y duración hasta que la exposición quede clara.

Instrucción: Es importante que todxs conozcan bien el álbum de plantas que crearon para que resuelvan posibles dudas de sus invitados.

1. Cada integrante estudia las fichas del álbum: nombre de la planta, características y datos de adopción.
2. Se anticipan preguntas frecuentes de los invitados (¿dónde vive? ¿qué necesita? ¿por qué la adoptaron?).
3. Cada miembro prepara una respuesta breve y se practica en voz alta.

Respuesta orientativa: Todos deben dominar el contenido del álbum para responder dudas de los invitados con seguridad y precisión.

Instrucción: Organizados en comunidad, y con ayuda de su maestro, peguen sus carteles en el lugar seleccionado de la escuela.

1. Con el maestro se define el lugar visible de la escuela (pasillo, patio o entrada).
2. Se distribuyen los carteles con espacio suficiente para que se lean.
3. Se fijan con cinta o chinchetas y se revisa que estén rectos y completos.

Respuesta orientativa: Los carteles se colocan en un lugar público y visible de la escuela, ordenados y bien fijados, con ayuda del docente.

Instrucción: Reúnan, tal como acordaron, a las autoridades escolares e invitados especiales para el evento.

1. Se envían invitaciones o se avisa con tiempo a directivos, padres de familia e invitados especiales.
2. Se acuerda la fecha, la hora y el lugar del evento y se confirma la asistencia.
3. El día del evento se reciben a los invitados y se les conduce al espacio del proyecto.

Respuesta orientativa: La convocatoria se hace con antelación y confirmación, asegurando la asistencia de autoridades e invitados.

Instrucción: Presenten brevemente el álbum de plantas y los carteles. Muestren las plantas que adoptaron.

1. Cada expositor presenta su parte en pocos minutos, con voz clara y apoyándose en los carteles.
2. Se muestra el álbum de plantas hoja por hoja, explicando lo más importante.
3. Se presentan en vivo las plantas adoptadas y se invita al público a hacer preguntas.

Respuesta orientativa: La presentación incluye cartel, álbum y plantas reales; es breve, clara y termina con un espacio de preguntas del público.