Botella con residuos: observación de cambios y aprovechamiento de residuos

Observen las botellas durante 5 días, registren en el cuaderno qué cambios ocurren y completen el esquema "Botella con residuos de...".

1. Se preparan tres botellas transparentes con residuos distintos: restos de frutas y verduras, envoltura de comida limpia y hoja de papel reciclada.
2. Cada día se observa color, olor, textura, presencia de líquidos, gases o microorganismos y se anota la fecha en el renglón "Día:".
3. Se compara lo observado entre las tres botellas para identificar cuál se descompone más rápido.

Respuesta orientativa:

• Restos de frutas y verduras: Día 1 sin cambios; Día 2 aparecen líquidos y olor; Día 3 se oscurecen y crece moho; Día 4 se ablandan y producen gas; Día 5 hay descomposición avanzada.
• Envoltura de comida limpia: Día 1 sin cambios; Día 2 sin cambios; Día 3 se mantiene igual; Día 4 sin cambios; Día 5 sin cambios, no se descompone.
• Hoja de papel reciclada: Día 1 sin cambios; Día 2 se humedece; Día 3 se ablanda; Día 4 se deshace en fibras; Día 5 queda pulpa húmeda.

Con ayuda de un adulto y en comunidad, investiguen cuáles residuos se pueden aprovechar transformándolos en nuevos productos o como abono para las plantas.

1. Se buscan fuentes en internet, la Biblioteca Escolar o la biblioteca pública sobre residuos aprovechables.
2. Se clasifican los residuos según su uso: abono, nuevo producto o reutilización.
3. Se registra la información en una tabla y se comparte con la comunidad.

Respuesta orientativa:

• Restos de frutas y verduras: abono por compostaje.
• Cáscaras de huevo: abono rico en calcio.
• Papel y cartón: papel reciclado, macetas o separadores.
• Botellas de plástico: macetas, alcancías o ladrillos ecológicos.
• Latas de aluminio: portalápices o macetas.
• Vidrio: reutilización de frascos.
• Aceite usado: jabón artesanal.
• Bolsas de tela: bolsas reutilizables.