¿Qué pasa al golpear un objeto? Construcción de un Vasófono

Prueben con los dedos separados. Pasen las orillas de las cucharas por el centro de cada dedo, suavemente, sin lastimarse. Intenten no mover la mano que tiene los dedos separados.

1. Se sostienen dos cucharas, una en cada mano, con los dedos separados.
2. Se deslizan las orillas de las cucharas por el centro de cada dedo, con movimiento suave y constante.
3. Se mantiene la mano con los dedos separados sin moverla, para que solo vibren las cucharas.
4. Se observa que al frotar las cucharas contra los dedos se produce una vibración que genera sonido.

Respuesta orientativa: Al frotar las cucharas contra los dedos se produce una vibración en el metal, y esa vibración se transmite al aire generando sonido. Si la mano se mueve, la vibración se interrumpe y el sonido cambia o se detiene.

Intenten diferentes posiciones con la mano y anoten cómo suena con cada una de ellas.

1. Se prueban distintas posiciones: dedos juntos, dedos separados, mano abierta, mano cerrada, cucharas cerca de la palma o de las puntas.
2. En cada posición se frota la cuchara y se escucha con atención.
3. Se registra en el cuaderno si el sonido es agudo o grave, fuerte o débil, continuo o entrecortado.

Respuesta orientativa: La posición de la mano cambia la forma en que vibran las cucharas y cómo se transmite el sonido. Con los dedos separados el sonido suele ser más claro y agudo; con la mano cerrada o los dedos juntos, el sonido se apaga o se vuelve más grave porque la vibración se amortigua.

Intercambien los pares de cucharas con un integrante de su pequeña comunidad, y registren en el cuaderno cómo suenan los diferentes materiales.

1. Cada integrante intercambia sus cucharas con otro compañero.
2. Se repite el frotamiento sobre los dedos con las nuevas cucharas.
3. Se comparan los sonidos: cucharas de metal, de plástico, de madera o de otro material.
4. Se anota en el cuaderno qué material produce un sonido más agudo, más grave, más fuerte o más suave.

Respuesta orientativa: Los materiales metálicos suelen producir sonidos más agudos y resonantes porque vibran con mayor facilidad; los plásticos o de madera producen sonidos más graves y apagados. El registro permite comparar cómo el material influye en el timbre y la intensidad del sonido.

Experimenten diferentes ritmos y anoten los datos en su cuaderno.

1. Se elige un ritmo sencillo, por ejemplo: lento-rápido-lento o fuerte-suave-fuerte.
2. Se frota o golpea con las cucharas siguiendo ese ritmo.
3. Se varía la velocidad y la fuerza del movimiento.
4. Se registra en el cuaderno cómo cambia el sonido según el ritmo y la intensidad.

Respuesta orientativa: El ritmo y la velocidad del movimiento modifican la frecuencia y la intensidad del sonido. Movimientos rápidos producen sonidos más agudos y seguidos; movimientos lentos producen sonidos más graves y espaciados. El registro permite identificar patrones entre movimiento y sonido.

Actividad: Investiguen en Nuestros saberes

Investiguen en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, en la biblioteca o en fuentes de información a la mano, diferentes formas de producir sonido con base en el movimiento.

Respuesta orientativa: El sonido se produce cuando un objeto vibra y esa vibración se transmite por el aire. Formas de producir sonido con movimiento incluyen: frotar (cucharas, cuerdas de violín), golpear (tambor, xilófono), soplar (flauta, trompeta) y pulsar (guitarra, arpa). En todos los casos, el movimiento genera vibraciones que el oído percibe como sonido.

Actividad: ¿Qué pasa al golpear un objeto?

Han indagado cómo producir sonido con movimiento. Observen ahora qué ocurre cuando golpean un objeto construyendo un Vasófono.

1. De manera colectiva y siendo solidarios, formen pequeñas comunidades y pónganse de acuerdo para traer lo que se solicita.

Respuesta orientativa: Al golpear un objeto, este vibra y produce sonido. En el Vasófono, al golpear los vasos con el lápiz o palo, el vidrio vibra y genera un sonido cuyo tono depende de la cantidad de agua: menos agua produce sonidos más agudos y más agua produce sonidos más graves. La actividad permite relacionar la vibración con las características del sonido.

Materiales (por pequeña comunidad)

• 8 vasos de vidrio grueso y transparente (procurar que tengan el mismo diámetro)
• Agua suficiente
• Un lápiz largo o un palo de madera de 20 cm aproximadamente
• Un marcador o cinta adhesiva

Opcionales:

• 6 colorantes líquidos diferentes
• 8 sobres de pintura vegetal