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Proyectos de Aula.   Libro de Educación Primaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Prevención del maltrato infantil y las emociones como alerta

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

2.a: Las niñas, por desigualdad de género. 2.b: Miedo, tristeza y ansiedad; el miedo alerta. 3.a: Reacciones ante situaciones; el miedo alerta. 3.b: Daño físico o emocional; causa lesiones y problemas mentales.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 193

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, responde estas preguntas. Al finalizar, comparte tus respuestas con los demás.

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Parte 2.a

¿Quiénes consideras que se encuentran con mayor frecuencia en riesgo de maltrato, abuso o explotación infantil: las niñas o los niños?, ¿por qué?

  1. En México y en el mundo, las niñas y las adolescentes enfrentan con mayor frecuencia situaciones de violencia sexual, trata de personas y explotación doméstica.
  2. Esto ocurre por desigualdades de género: muchas familias y comunidades dan menos valor a las niñas, lo que las expone a más riesgos y a menos protección.
  3. Sin embargo, los niños también pueden ser víctimas, sobre todo de maltrato físico y trabajo infantil; por eso la prevención debe proteger a todas las infancias.
Respuesta

Las niñas están en mayor riesgo de abuso y explotación por desigualdades de género, aunque los niños también pueden sufrir maltrato físico y trabajo infantil.

b
Parte 2.b

¿Qué emociones experimentan quienes se encuentran en situación de riesgo de maltrato o abuso?, ¿cuáles de ellas sirven como alerta?

  1. Las personas en riesgo suelen sentir miedo, tristeza, ansiedad, vergüenza, enojo y desconfianza.
  2. Estas emociones funcionan como señales de alarma: el miedo avisa de un peligro, la tristeza indica que algo no está bien y la ansiedad alerta sobre situaciones que se repiten.
  3. Reconocerlas permite pedir ayuda a un adulto de confianza, como un familiar, maestro o autoridad.
Respuesta

Miedo, tristeza, ansiedad, vergüenza y enojo; el miedo y la ansiedad son las principales señales de alerta.

3
Ejercicio 3

Investiga en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la biblioteca o internet lo que se indica:

a
Parte 3.a

¿Qué son las emociones?, ¿cuáles de ellas te alertan ante una situación de riesgo?

  1. Las emociones son reacciones físicas y mentales que sentimos ante lo que vivimos; nos ayudan a expresarnos y a tomar decisiones.
  2. Algunas emociones funcionan como alarmas: el miedo, la ansiedad, la tristeza profunda y el enojo ante injusticias.
  3. Cuando una emoción es muy intensa o se repite, conviene hablar con un adulto de confianza.
Respuesta

Son reacciones que sentimos ante situaciones; el miedo, la ansiedad y la tristeza funcionan como alerta.

b
Parte 3.b

¿Qué es el maltrato infantil y cómo afecta la integridad física y mental de quienes lo sufren?

  1. El maltrato infantil es cualquier acción u omisión que daña a una persona menor de 18 años: golpes, insultos, abandono, abuso sexual o explotación.
  2. Afecta el cuerpo con lesiones, dolor y problemas de crecimiento; y la mente con baja autoestima, miedo, ansiedad y dificultades para aprender.
  3. La protección incluye denunciar, pedir ayuda y recibir apoyo emocional y legal.
Respuesta

Es todo daño físico, emocional o sexual contra menores; provoca lesiones, miedo, baja autoestima y problemas escolares.

Contenido de la página

  1. De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, responde estas preguntas. Al finalizar, comparte tus respuestas con los demás.

![Ilustración de tres estudiantes de 3° grado trabajando en el aula](page=0,bbox=[397, 289, 837, 756])

a) ¿Quiénes consideras que se encuentran con mayor frecuencia en riesgo de maltrato, abuso o explotación infantil: las niñas o los niños?, ¿por qué?

b) ¿Qué emociones experimentan quienes se encuentran en situación de riesgo de maltrato o abuso?, ¿cuáles de ellas sirven como alerta?

  1. Investiga en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la biblioteca o internet lo que se indica:

a) ¿Qué son las emociones?, ¿cuáles de ellas te alertan ante una situación de riesgo?

b) ¿Qué es el maltrato infantil y cómo afecta la integridad física y mental de quienes lo sufren?

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Glosario (5)

Maltrato infantil
Cualquier acción u omisión que daña física, emocional o sexualmente a una persona menor de 18 años.
Abuso
Uso indebido de poder o confianza para dañar a otra persona, especialmente a menores.
Explotación infantil
Uso de niñas y niños para trabajo, trata o actividades que atentan contra su desarrollo.
Emoción
Reacción física y mental que sentimos ante una situación; puede ser miedo, alegría, tristeza o enojo.
Alerta
Señal que nos avisa de un peligro para que busquemos ayuda o protección.

Preguntas para practicar

¿Quiénes consideras que se encuentran con mayor frecuencia en riesgo de maltrato, abuso o explotación infantil: las niñas o los niños?, ¿por qué?

Las niñas, debido a desigualdades de género que las exponen más a violencia sexual y explotación; sin embargo, los niños también pueden ser víctimas de maltrato físico y trabajo infantil.

¿Qué emociones experimentan quienes se encuentran en situación de riesgo de maltrato o abuso?, ¿cuáles de ellas sirven como alerta?

Miedo, tristeza, ansiedad, vergüenza y enojo. El miedo y la ansiedad son señales de alerta que ayudan a pedir ayuda.

¿Qué son las emociones?, ¿cuáles de ellas te alertan ante una situación de riesgo?

Son reacciones físicas y mentales ante lo que vivimos. El miedo, la ansiedad y la tristeza profunda funcionan como alerta.

¿Qué es el maltrato infantil y cómo afecta la integridad física y mental de quienes lo sufren?

Es cualquier acción u omisión que daña a menores de 18 años. Provoca lesiones, dolor, baja autoestima, miedo y dificultades para aprender.

Temas y conceptos clave

Prevención del maltrato infantilEmociones como señales de alertaInvestigación documentalmaltratoabusoexplotación infantilemocionesalertaintegridad física y mental

Fuentes y referencias

  • Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia
  • Biblioteca escolar
  • Internet
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Figuras de la página (1)

Ilustración de tres estudiantes de 3° grado sentados en el suelo del aula, rodeados de materiales escolares como tijeras, colores, papel y una regla. Al fondo hay un pizarrón con la leyenda '3° grado' y un librero.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué emociones sirven como alerta ante una situación de riesgo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el maltrato infantil y cómo afecta a los niños?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Quiénes están en mayor riesgo de abuso o explotación infantil?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Reconocer emociones básicas
  • Identificar adultos de confianza
  • Conocer los derechos de los niños
Siguiente tema sugerido
Estrategias de protección y denuncia del maltrato infantil
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 798 caracteres

2.De manera individual, pero sin olvidar que eres parte de una comunidad, responde estas preguntas. Al finalizar, comparte tus respuestas con los demás.

a)iQuiénes consideras que se encuentran con mayor frecuencia en riesgo de maltrato, abuso o explotación infantil: las ninas o los ninos?, ipor qué?

b)iQué emociones experimentan quienes se encuentran en situación de riesgo de maltrato o abuso?, icuáles de ellas sirven como alerta?

  1. Investiga en Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia, la biblioteca o internet lo que se indica:

a) iQué son las emociones?, icuáles de ellas te alertan ante una situación de riesgo?

b) iQué es el maltrato infantil y cómo afecta la integridad fisica y mental de quienes lo sufren?

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![](page=0,bbox=[397, 289, 837, 756])

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